单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学校阅读存折 班级 存折号() 此处替换成学校的外景图此页(封二)用于介绍学校或者用于其它请老师给出意见-----或者可以列出阅读活动的推行方案次数阅读时间书籍名称阅读金币家长签名老师签名123456789本页累积金币次数阅读时间书籍名称阅读金币家长
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阅读存折——书香班级的加油站一设计背景:刚接手的五年级语文在教学中却遇到了好多的困惑尽管是五年级学生了写作成了棘手的问题常常因为批改作文让人焦头烂额为此大伤脑筋究其原因学生积累太少阅读面太窄平时没有阅读的习惯和注重优美词句的积累写作时文思堵塞有的学生对于作文也是望风丧胆无从下手对于班级这种大多数现象可不是好兆头怎样才能帮助学生渡过难关呢于是我想起了前段时间偶然在一个老师的博客中看到了一个很好的点子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人脉存折西格玛总裁俱乐部学习交友沙龙(上)西格玛总裁投融资国际俱乐部讲座内容人脉生命如何建立自己的人脉观毕生经营自己的人脉用经营人脉的心态经营自己的一生 人脉生命财富12.5知识87.5关系Ⅰ人脉=生命 人一生中离不开的关系 父母---自我意识形成---自己建立关系 你认识你自己吗 爱
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 对修辞手法的鉴赏一直是一个受命题着青睐的设题角度对这类问题的解答首先要明确不同修辞手法各自的作用.如:比喻:化深奥为浅显化平淡为生动化抽象为具体化繁冗为简洁夸张:突出特征强化感情烘托气氛增强感染力拟人:化物为人亲切自然生动活泼具体形象对偶:结构对称形式整齐节奏鲜明音节和谐高度概括富有表现力排比:结构紧凑文意贯通增强
2.怎么读(1)课内阅读和课外阅读相结合(2)由悦读到悟读(3)不动笔墨不读书不动脑子不读书不动心灵不读书(4)规定和自由相结合(5)几种读书法: 选读精读速读摘录批注 默读朗读诵读(6)丰富阅读的方式 图册绘本有声小说影视网络
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级综合实践专刊我们的植物园阅读 当一株株碧绿如玉的小苗从土壤朝外伸伸懒腰挺直它们的臂膀迎向阳光群聚为一个精巧的小小森林这时您不得不赞叹造物者的神奇惊叹种子蓬勃的生命力国内刊号61--4821出版日期:2005年3月8日 总第8期出版单位:E人类出版社主办单位:常州市雕庄中心小学设计制
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级The Skills of Readingprehension---Words and SentencesWord Guessing1.Tom cant find his sneakers. A. money B. bowls C. shoes Tom cant find his whit
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