小数除法练习一【知识要点】除数是整数的小数除法(1)【课内检测】⒈ 口算 ÷6 ÷4 ÷3 ÷2 ×3 ×⒉ 竖式计算并用乘法验算 ÷5 ÷12 验 验算:算
第二单元 ? ?小数除法教材简介:本单元的主要内容有:小数除以整数一个数除以小数商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题教学目标1使学生掌握小数除法的计算方法2使学生会用四舍五入法结合实际情况用进一法和去尾法取商的近似数初步认识循环小数有限小数和无限小数3使学生能借助计算器探索计算规律能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算4使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题体会小数除法的应用价值教学
第二单元 小数除法课题一:小数除以整数(一)教学内容:教科书第16页例1和 做一做练习三的第12题.教学目的: 1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法. 2.培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教具准备:视频展示台教学过程:一复习准备1.计算下面各题 ┌115÷5( ) 23×5( )
一小数除法 1用竖式计算下面各题 (1)÷4? (2)÷16? (3)÷15 (4)÷18? (5)÷9? (6)÷64 (7)÷28 (8)÷24? (9)÷15 HYPERLINK 来源:小精灵儿童 (10)÷27 (11)÷32? (12)÷52 (13)÷? (14)÷?(15)÷ (16)26÷? (17)210÷?? (18)÷
第二单元 小数除法单元教学目标:1使学生理解小数除法的意义掌握小数除法的计算方法能够比较熟练地进行小数除法的计算2使学生学会用四舍五入法截取商的近似值3使学生掌握小数乘除混合运算的运算顺序能够正确地进行演算4通过小数除法在日常生活中的应用使学生进一步体验学习数学的目的提高学习的积极性教学重点和难点:除数是整数的小数除法是本单元的重点除数是小数的除法是本单元的难点教学时间:17课时第一课
除数是小数的除法一比大小÷○ ÷○× ÷○432÷1×○ ÷○× ÷○603÷420÷2○ 0÷○ ÷○ ×○÷ ÷○3÷12 ÷○×二递等式计算×3÷8 ×(÷×)××÷ ×(÷)×5三竖式计算60÷=
2小数除法 第一课时 教学内容:教科书第16页例1和相应的做一做练习三的第13题.(小数除以整数)教学目标: 知识目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法.能力目标:培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教学重点:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小
小数乘整数(一)(A卷)1直接写出得数×10= ÷10= ×100= ÷10÷10= ×100÷100= ×10×10=先估算再计算×4 ×9 ×6 7×= ====
个性化添改单元备课第二单元 小数除法教学内容:本单元的主要内容有:小数除以整数一个数除以小数商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题教学目标:1使学生掌握小数除法的计算方法能正确地进行计算2使学生会用四舍五入法截取商是小数的近似值能结合实际情况用进一法和去尾法截取商的近似值初步认识循环小数有限小数和无限小数3使学生能用计算器探索计算规律能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算4使学生会解
第二单元 小数除法 第一课时 除数是整数的小数除法(一) 教学内容:P16例1 教学目标: 1.理解小数除法的意义 2.理解除数是整数的计算方法并能解决简单的实际问题 教学重点:学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法教学难点:理解商的小数点和被除数小数点对齐的道理教具学具:电脑软件 教学过程: (一)出示应用题让学生列式计算 (二)题目复习整数除法的意义 1.引导学生将复习题中克改写成千克观
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