现代文阅读专题复习经验交流漳州实验中学 余航(2012年3月2日 省学科会)主题和内容纲要一、主题:研究学生作答的思维过程,提升高考现代文阅读题的得分率二、内容纲要: 1、误区警示: 教师有待修正的指导思想 学生解题思维过程中的能力缺失 2、复习方略: 从学生的思维过程入手作分点训练一 误区警示1、一线教师有待修正的指导思想:用“圆解”的思路讲解试题用“政治学科”的认知方法分析主题用“圆解”的思路
141.熔情理事于一炉在叙述某一事件时融进自己内心的感动感想感情熔情理事于一炉从而加强文章的感染力2.融情于叙我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见我再向外看时他已抱了朱红的桔子往回走了
文学类文本阅读散文阅读阅读鉴赏清单1:文章构件的一般作用1题目 ①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。2开头⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染3主体部分⑴过渡段:承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句:总结上文;引出下文;表明观点态度4结尾 ⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛;⑵总结全文,深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头,呼应题目)。 清单2:人称选用的效果作用第一人称
中考现代文阅读专题复习 ——记叙文阅读方法指导回民学校 王莉 1为什么记叙文阅读题得个高分就这么难2写了很多可得的分数却很少简单几个词却占尽高分 我们的困惑 考点归纳 (一)整体把握 (二)体味推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用 (三)阅读文本之后有自己的感悟评价与探究 (一)整体把握 1 .从结构层次出发整体把握 2 .
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levepany LogoClick to edit Master title style文学类文本阅读——小说阅读过往回放阅读鉴赏知pany Logo抓关键语句快速整体把握文本 ①标题用语:明确对象暗示或揭示中心 ②概括语句:概括提
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学类文本阅读——散文阅读阅读鉴赏清单1:文章构件的一般作用1.题目 ①写作对象②文章体裁③其它重要内容2.开头⑴开篇点题⑵总领全文⑶引出下文⑷烘托渲染3.主体部分⑴过渡段:承上启下(过渡)作用⑵段落总括句:总结上文引出下文表明观点态度4.结尾 ⑴卒章显志
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散文阅读一、关于散文方面的知识散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现对于人生或自然的感悟。对散文的考查已成为近几年高考阅读的常见题目。(一)散文的分类1记叙散文。以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。记叙散文叙事较完整,人物形象鲜明,描写景物倾注的情感。这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别。就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整,更不
文学类文本阅读之散文的阅读一、散文的概念: 散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由,情文并茂的文学体裁。通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达的观点、感情,并揭示其社会意义。散文的内容,离不开人、事、景、物,表达方式一般是记叙、描写、抒情和议论融合在一起。知识网络二、散文的分类 散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙散文、抒情散文和议论散文三种。㈠ 记叙散文
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