实验后B
课题: 氧气和氧化(第3课时) 主备教师 : 余智明 审核教师: 俞文升 时间: 3月17日班级评价自学导航1物质与 发生的反应叫做氧化反应在氧化反应中氧气具有 性 你能举例那些是氧化反应呢2你知道碳在氧气中和在空气中燃烧有什么不同这其中的原因是什么3你认为物质的燃烧需要那些条件知识探究一爆炸与自燃1爆炸:燃烧以极快的速率在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 燃烧灭火与火灾自救火灾现场被解救的市民工作人员在维持现场秩序 一篇关于火的文章中有这样一段话:火在宇宙中永存没有人时就有火人类在其生产和生活的实践中认识火用火驾驭火……从而
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这些现象的产生与什么物质有关呢生锈的铜币生锈的铁制品金鱼急救思考:氧气氧气和氧化第1课时回顾1.什么是物质的物理性质2.什么叫化学性质写出下列符号:1氧元素 2一个氧分子 32个氧原子O O2 2O注意:氧气的性质是O2决定的
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第一章 空气 氧第二节 氧气的性质和用途(第二课时) 教学目的 :使学生了解氧气的用途;使学生初步理解化合反应;使学生了解氧化反应。能力:逐步培养学生的分析、归纳知识的能力,使学生在对已知反应的共性的归纳、总结中,初步建立化合反应及氧化反应的概念。思想教育:使学生初步理解物质的性质决定物质的用途。重点难点 化合反应和氧化反应的概念的建立。教学方法 实验、总结。教学用具 仪器:集气瓶、燃烧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气与氧气氧气的性质——液氧氧气是一种____色____味的气体无无1观察一瓶氧气的颜色和状态2用手轻轻地在瓶口扇动使少量氧气飘进鼻孔闻一闻它的气味1将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里观察产生的现象氧气使带火星的木条复燃注意:用带火星的木条检验氧气的存在淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰以上实验表明:硫和氧气反应产生一种刺激性气
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1在通常状况下氧气是一种 色 味的气体 溶于 水密度比空气 不易无无略大 2氧气也有三态变化在压强为101KPa-183℃时氧气转化为 的液体在-218.4℃时转化为 状的固体淡蓝色淡蓝色雪花请求援助有两瓶失去标签的气体一瓶是氧气一瓶是二氧化碳如何区分s
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级性质活泼的氧气 说课人: 侯东梅 日照市新营中学教材分析板书设计学情分析教法教学程序学法O2的性质说课的内容教材分析1教学内容地位及作用 《性质活泼的氧气》选自沪教版九年级化学上册第二章第二节物理性质(联系旧知)化学性质(实验探究)氧化反应(归纳总结)教材分析2教学目标分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观了
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