麻姑营小学综合实践活动实施方案一指导思想以实践创新发展为主线以走进大自然为主题把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合着眼于学生的经验和实践注意有利于学生今后可持续发展能力的培养让学生通过综合性开放性的实践获得积极的全面的发展改变结论性学习为过程性学习构建自主合作探究的学习方式全面提高学生主动地适应社会变化的素质培养学生创新精神实践能力和终身学习的能力二目的意义基于学生的直
中心小学综合实践活动实施方案 指导思想: 21世纪科学技术迅猛发展国际竞争日趋Ji烈综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧教学方法脱离了学生已有的知识和经验脱离了社会实际这样的教学往往以学校书本为中心难以真正培养学生的创新精神和实践能力 通过积极参与综合实践活动课程的实施来克
小学综合实践活动实施方案一实施目的: (一)体验生活优化知识建构过程 随着现代文明社会的飞速发展学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式呈现为多渠道全方位和信息化的态势这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用但由于学生的这种知识建构架空了经历感受思考探究发现创新的过程不利于学生的主动发展积极发展在中小学开设综合实践活动除了撼动原有的教育观念内容方法乃至体系又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自
题目: 走进综合实践活动 科目综合实践活动 主备人牟菲备课时间2011.8.22备 注授课人牟菲授课时间2011.8.26教学目标知识与技能认识什么是综合活动实践综合实践课程的实践过程是什么样学会从课本中提取重要信息能够归纳总结并且可以用自己的语言表达出来过程与方法通过引导让后同学们知道咋们的
走进茶厂综合实践活动方案 [主题背景]:实践活动背景:我市茶叶种植较早渐成气候改革开放后我市茶业更是获得超常发展茶叶已成了我市人民绿色银行走进小村如同走进了绿色茶园世界山上山下村前湾后茶园秀色可餐是理想的实践活动大[实践活动目的和意义]:作为生于斯长于斯的安庆儿女要热爱这片故土了解茶园建设和茶叶的相关技术为建设家乡继承和发
自然之道综合实践活动方案广州市天河区龙口西小学 江梅 510630一活动主题的提出本主题源自人教课标本小学语文第八册第三单元综合性学习该单元课文围绕大自然的启示专题而取旨在引导学生明白两点:一是要保护好生态平衡否则会受到大自然的惩罚二是要从大自然获得启示从而进行发明创造教师除了完成常规的语文教学任务之外还要求组织一次综合性学习本单元入选的四篇课文人文与科学并重是提高学生人文素养科学素养和
《走进低碳生活》综合实践活动方案活动课题的提出:世界气候变化异常恶劣环境污染日益严重这已经深深地影响到了人们的生产和生活如何降低碳排放成为人们的话题对于普通百姓来说从自身做起从日常生活的点滴做起从小事做起做低碳生活的践行者是延缓全球气候变暖的迫切需要学生受各方面的影响经常会向老师家长询问相关问题于是我们决定以低碳生活从我做起为活动主题开展一次综合实践活动活动目标:知识与技能目标:1通过活动使学
霍城县芦草沟中心学校2012—2013学年第一学期综合实践活动实施方案一活动宗旨和目的为了培养学生勤俭节约勇敢善良吃苦耐劳的精神增强学生感恩父母感恩社会的意识培养学生生存能力和劳动技术养成团结互助合作的良好素养依据伊州教传发【2010】168号《关于进一步加强勤工俭学劳务活动管理工作的紧急通知》及新教传【2008】159号文件精神经学校2011年10月17日校委扩大会议研究决定于2012年9
综合实践活动实施方案 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定以小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程其内容主要包括信息技术教育研究性学习社区服务与社会实践以及劳动与技术教育其宗旨定位在强调学生通过实践增强探究和创新意识学习科学研究的方法发展综合运用知识的能力增强学校与社会的密切联系培养学生的社会责任感我校设置
综合实践活动课程规划方案一、课程背景:综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程,要求自3年级开始设置,每周平均3课时。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会发展迅猛,产生了
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