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高一数学 初升高衔接§1《分解因式》导学案编写人:李小鹏 审核人:李子海 编写时间:2014年10月 班级: 组别: : 【学习目标】1. 回顾因式分解的几种典型方法2.了解二次三项式的特征3. 了解十字相乘法会用十字相乘法分解因式
如何做好初高中数学衔接高中数学难学难就难在初中与高中衔接中出现的高台阶 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来都觉得高一数学难学特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学数学的兴趣甚至打击他们的学习信心如何搞好高初中数学教学的衔接如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点跨过高台阶就成为高一数学教师的首要任务本文试图从以下三个方面探讨高中新生在学习数学中存
如何帮孩子做好初升高衔接进入高中不仅仅孩子学习压力会增加家长也会跟着紧绷着神经面对繁重的压力很多孩子会出现厌学自卑等情绪家长这个时候要如何帮孩子做好初升高衔接一首先是帮助孩子转变学习方式高中阶段一是知识量大高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多但每一门学科和知识量比初中要增加若干二是难度大表现在初中和高中知识上有些跨度这一跨度不可能细嚼慢咽对把握知识带来一定困难而且高中所学知识的抽象概括性比初中高
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(一)数与式----------立方和(差)公式1.公式:(1) (2)(3) (4)(5)(6)(7)2.公式及运用 例1.计算:(1) (2)思考:化简(1)(2)(3) (4)例2.因式分解(1) (2)(3) (4)例3:已知求的值思考:(1)已知求的值 (2)已知求的值练习:1 化简(1) (2)
初升高物理考试卷 :________分数________一.选择题(每题只有一个选项正确12X5分=60分)1.下列关于质点的说法中正确的是 ( )A.质点是一个理想化模型实际上并不存在所以引入这个概念没有多大意义B.只有体积很小的物体才能看作质点C.凡轻小的物体皆可看作质点D.如果物体的形状
高一新生入学测试--地理试题 班级: : 第Ⅰ卷(选择题 共30分)一单项选择题(本大题包括20个小题每小题分共30分山东省委省支持菏泽打造苏鲁豫皖交界地区科学发展高地力争到2015年菏泽市经济总量和财政收入位居周边地区前列跨入全省中等水平读菏泽市周边地区图(右图)回答12题1.山东省人民驻地济南位于菏泽的 A.
若与互为相反数求的值ab<0化简ab-1-3-a-b.若=0 求2xy的值.当b为何值时5-有最大值最大值是多少已知a是最小的正整数bc是有理数并且有2b(3a2c)2=0.求式子的值.若abc为整数且a-b19c-a99=1试计算c-aa-bb-c的值.若x=3y=2且x-y=y-x求xy的值.化简:3x12x-1.已知y=2x6x-1-4x1求y的最大值.设a<b<c<d求x-ax-bx-cx
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