新人教版高中语文必修三《劝学》说课稿文言文教学是个难点一直以来要么偏言废文要么重文无言亦或前半梳理文言基础知识后半文意理解基于上述现状结合市区教学精神我做了一定的探索所以我的是这样设计的:首先我确定的教学思路是以学生的诵读为主线贯穿着文意的理解和文言的梳理读文言三者紧密结合使成为一个紧密有序的整体所以我制定的目标是: 1掌握文言基础知识(而于等)2理清文章思路并尝试背诵教学过程是这
《劝学》说课稿一:说教材:??? 《劝学》则是《荀子》的开篇之作主要讲述了荀子对学习观的理解为什么要选择这篇呢首先荀子是继孔孟之后先秦儒家学派的最后一位代表人物而且《劝学》是荀子对学习观的理解所以放在这个位置对于已经熟悉高中学习方式的学生来说有一定的教育意义??? 高中语文教材大纲要求我们:继续熟悉常见的文言实词的一般用法了解常见的文言句式借助工具书阅读浅易的文言文而本文又是一篇文言文阅读课
格一教学方案课题名称劝学1三维目标1. 认识学习的重要性和学习必须专心致志坚持不懈的道理 2. 掌握积累劝学青中疾致假绝兴功强用12个文言常用实词学习于者而3个文言常用虚词学习复习课文中其他文言虚实词熟记有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于)等古今字和通假字重点目标目标1难点目标目标2导入示标 程门立雪这个成语家喻户晓它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事 杨时从小就聪明伶
9劝学·教案 【教学目的】 一使学生了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持不懈和专心致志的道理 二掌握积累12个文言常用实词:劝学青中疾致假绝兴功强用3个文言常用虚词:于者而6个古字通假字:有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于) 三学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点 【教学设想】 一针对教学的重点难点抓住提示论点的关键语句和用以论
【练】人教必修3第9课《劝学》教学基础巩固1.下列句子中不含通假字的一项是( )A.君子生非异也 B.木直中绳以为轮C.驽马十驾功在不舍 D.虽有槁暴不复挺者2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.君子生非异也 生:生来出生B.木直中绳 輮以为轮 輮:通煣使弯曲C.君子博学而日参省乎己 参:检查D.声非加疾也而闻者彰 彰:清楚这里指听得清楚3.下列各组
荀子劝学劝勉鼓励 荀子(约前313-前238)名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取宇宙观行对于知的必要和后天学习的重要法后王 性恶论认识论政治观人性论制天命而用之荀子思想概说槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劝 学荀 子劝学劝勉励这个字统领全篇告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章 荀子(前330-前230)名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取荀子(续)荀子具有朴素的唯物主义思想认为人定胜天在政治上主张适时
高中英语必修二unit5 music说课稿各位老师:大家好 作为一名新课标下的英语老师让学生愉快地充满自信地走进我的英语是我最大的愿望让学生在我的英语上享受快乐和成功是我孜孜以求的多年来我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着今天借此平台希望各位老师指导我的说课是我更加自信的完成老师的使命一说教材内容和学情我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元本单元的话题是
2018510??第9课 劝学第三单元 古代议论性散文——目标·重点1.积累文中重要的文言常用实虚词古今异义词类活用通假字特殊句式等2.学习本文比喻论证对比论证的方法提高围绕中心论点合理论证的能力3.理解从三个角度论述中心论点的方法栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养(6)跬步( )(7)骐骥( ) (8)驽马(
语文:《 劝学》同步测试 (新人教版必修3)一基础知识1.下列词语中加点字读音全正确的一组是( )A.蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng)B.跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì)C.跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ)D.用心躁(zào)也 须臾(yú) 句读(doù) 参(cēn)省
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