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  北京名校教育北京名校教育 分数混合运算（三）①1用你喜欢的方式计算。15÷（＋） （＋）×12×× 20－×8÷－ ×24－×62 看图列式计算。（1） （2）4．将军小学美术小组有25人，比航模小组的人数多，航模小组有多少人？5．地球表面的陆地面积大约是15亿平方千米，比海洋面积少。海洋面积大约是多少亿平方千米？6．李叔叔开了一个服装店，他定价的规则是进价加上进价的。一种女士上衣六月份进到店里

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  北京名校教育北京名校教育 分数混合运算（二）一、计算（或解方程）。×××9＋×3x＋5 = 28 x－x = 24二、看图列式计算，并比较两道题目有什么不同？ 三、计算。＋9×24×（5－） ÷4－×＋×四、解方程。x＋ = 10 x－x = x＋5 = 12x－02x = 16五、光明小学在为亚洲“海啸赈灾”捐款活动中，五年级学生捐款1800元，六年级学生比五年级学生多捐，六年级学生捐款多少元

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  课题名称 分数混合运算(三)教学目标1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情况发展估算意识和能力教学重难点利用方程解决实际问题发展估算意识教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改创境自学引思入情10分钟创设情况引入新知一出示问题：1学生读题理解题意2让学生结合问题情况进行估算估计八月份的用水量学生发表自己的意见小刚家用水九月份用12吨

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  课 题五分数混合计算(三)教者李海燕教学目标1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情况发展估算意识和能力教学重点利用方程解决实际问题教学难点发展估算意识教具准备设计意图教师指导与教学过程学生学习活动过程通过估算活动培养学生的估算意识让学生结合问题情况进行估算让学生体会估算要有依据通过画图来分析数量关系为解决问题打下基础一创设情况引入新知1出示问题：小刚家用水九月份用12吨比八月

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  课题名称 分数混合运算(二)教学目标1在观察比较中体会整数运算变律在分数运算中同样适用2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学重难点能体会整数运算律在分数运算中同样适用能解决日常生活中的实际问题教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改创境自学引思入情10分钟创设问题情况引出新知1从情悦图中找出有关信息及问题2理解题意用图来表

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  课题分数混合运算(二)教者李海燕教学目标1在观察比较中体会整数运算变律在分数运算中同样适用2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学重点能体会整数运算律在分数运算中同样适用教学难点能解决日常生活中的实际问题教具准备图片设计意图教师指导与教学过程学生学习活动过程引导学生试着画图体会画图是一种分析问题解决问题的重要策略在讨论两种算法之间关系时让学生一方面了解算法之间的联系另一方

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  《分数混合运算(二)》教学设计教学目标：1体会整数运算律在分数运算中同样适用?2利用分数加减乘除法解决日常生活中求比一个数多(少)几分之几是多少的实际问题发展应用意识教学重点难点：重点：利用分数加减乘除法解决日常生活中求比一个数多(少)几分之几是多少的实际问题难点：熟练应用整数运算律在分数运算计算教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程: 一温故互查：1.口算： 25×12×