长方体的认识原来的讲课教案是这样的导入师:今天我们来一起学习长方体的认识老师手中拿的这就是一个长方体2.教学实施师:同学们看着教材说说什么是它的棱面顶点生: 刚说完有的同学站起来说:这个长方体的边上几条是它的棱几个面是它的面每个角是它的顶点师:同学们你们找到了吗生:找到了 教师点名让几个学生回答师:接下来看看它的棱面顶点各有几个生:12条棱6个面8个顶点师:说说他们各自有什么特点生:
数学与生活:粉刷墙壁教学内容:教材第3637页的内容学习目标:在会计算的基础上解决实际问题知道墙壁的那些地方要刷那些地方不要刷并会计算粉刷墙壁的面积教具:多媒体课件 学习过程:板书课题过渡语:同学们这节课我们一起来学习《粉刷墙壁》出示目标:过渡语:这节课的学习目标是什么呢请看(出示学习目标生齐读)有信心完成这节课的学习目标吗自学指导:过渡语:我们请自学指导来引领我们达到教学目标请看自学指导
《长方体的认识》教案山东省潍坊市昌乐县城关街道小学 张玉玲教学目标:1让学生通过观察和操作认识长方体的各部分的名称掌握长方体的面棱顶点的特征2认识长方体的长宽高理解长方体的概念发展学生的空间观念教学重点:1认识长方体的长宽高掌握长方体面棱顶点的特征2理解长方体的概念发展学生的空间观念3能抽象概括出长方体的特征准确指出长方体的长宽高发展空间想象能力教学难点:培养学生的观察能力操作能力综合分析
课题 长方体的认识教学内容:第十册教科书第20—21页的例1例2及做一做中的题目和练习5中的第1—3题教学目的: 1通过观察实物动手操作和演示使学生掌握长方体的特征形成长方体的概念认识长方体的长宽高 2通过教学发展学生的空间观念培养学生动手操作自主探究意识及团结合作的精神教学准备: 长方体实物模型长方体活动框架多媒体课件学具及长方体纸盒教学
《长方体的认识》教学设计?一指导思想与理论依据 课标中明确指出:数学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础之上因此在这节课中我注重激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验力求使学生的数学学习活动成为一个生动活泼主动和富有个性的过程 二教学背景分析1 学习内容分析:
《长方体的认识》教案青州市实验小学 赵安军教学目标1.通过观察实物动手操作演示等教学活动使学生掌握长方体特征形成长方体的概念. 2.发展学生的空间观念渗透现代数学思想培养学生有序的观察能力教学重点 掌握长方体的特征认识长方体的长宽高.教学难点:认识长方体的棱长特点为以后计算长方体的体积打好基础教学前准备:多媒体教学设施长方体实物模型两个其中一个是两面是正方形的学生自带生活中的
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级503授课教师王文好授课时间39课题长方体的认识课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、通过观察、分析、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过
教案背景:在第一学段学生已经初步认识了长方体和正方体本节课在此基础上系统学习长方体和正方体的特征认识它们之间的关系教材选取了学生日常生活中熟悉的实物作为素材使学生感受到数学就在身边同时借助现实素材引导学生通过观察比较操作从直观到抽象学习知识有利于学生构建新知识课题: 长方体和正方体的认识教材分析:长方体和正方体的认识这节课信息窗中呈现的是生活中学生熟悉的长方体和正方体实物图片借助对这些实物的
《长方体和正方体的认识》教案 宏育小学廖征帆教学目标(一)掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系(二)培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念(三)渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯物主义观点教学重点和难点(一)长方体和正方体的特征(二)立体图形的识图教具准备教具:长方体框架长方体正方体圆柱圆台长方台等投影片电脑动画软件学具:长方体和正方体纸盒教学过程(一)复习准备请同学们自己
长方体和正方体的认识高密市第一实验小学 蒋晓华长方体和正方体的认识教学目标:知识目标:使学生掌握长方体和正方体的特征认识长方体和正方体的长宽高能力目标:培养学生初步看立体图形的能力并逐步形成空间观念情感目标:学习过程中培养学生团结合作的精神教具:长方体正方体模型及框架多媒体一课前互动同学们听过盲人摸象的故事吗从前有五个盲人从来没有见过大象不知道大象长的什么样他们就决定去摸摸大象第一个人
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