各位老师: 大家好 今天我说课的内容是现代小学数学四年级上册第三单元《三步计算和应用》中的相遇问题从以下三方面进行我的说课:分析教材理清思路优选教法注重学法优化程序突出主体 一 分析教材理清思路 本节知识是在学生初步掌握了速度时间路程的关系之后进行的教学本内容和实际生活有一定的联系借助生活原型可更好地解决数学问题学好此内容也为后继学习做好铺垫 本节课的教学目标是: 1知识技能
《相遇》教案一教学目标 :1 学会根据速度实惠价路程三个变量列等量式子并会用方程解决相遇问题2 进一步培养学生的空间推理和想象能力解决数学问题能力3 体会数学与生活密切联系学会用数学方法解决实际问题二重点难点重点:用方程解决相遇问题难点:学会找数量关系并列等量式子三教具学具教具:课件教学课时:两课时四教学过程(第一课时设计)(一)复习准备1.口头列式并计算:小明小华相约去公园游玩两人分别从各
相遇问题教案教学内容:北师大版义务教育小学数学第九册相遇问题教学目标:1使学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上初步理解相遇问题的运动特点数量关系和解题思路并能解答较简单的相关问题2在实践操作中培养学生实践第一的唯物主义观点教学重难点:两个物体运动中速度时间和路程的数量关系初步形成两个物体运动的空间观念教学过程:一创设情景1复习旧知引发思考师:上课前老师有一个问题每天早晨跑操你知道你大约一分
相遇问题教学目标:理解路程速度时间三个量之间的关系相遇问题一般计算公式是:总路程=速度和×相遇时间解答相遇问题要注意时间地点方向结果这四个要素教学过程:一复习行程问题中的公式:路程速度×时间速度路程÷时间时间路程÷速度二新课教学例题1:甲乙两人分别从两地同时出发相向而行甲每小时走4千米乙每小时走6千米两人2小时后相遇两地相距多少千米习题1一辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲乙两地
小学五年级数学教案《相遇问题》2014-09-23 小学五年级数学教案《相遇问题》精品学习网为你整理了小学五年级数学教案《相遇问题》的相关内容教学目标1.使学生掌握求相遇时间应用题的结构特点并能正确解答求相遇时间的应用题.2.提高学生分析问题解决问题的能力.3.培养学生大胆尝试勇于探索的精神.教学重点1.找到与求路程应用题的内在联系.2.正确分析解答求相遇时间的应用题.教学难点掌握求相遇时间
辅导教案提纲 教师: 学生: 时间: 年_ 月 日 段授课内容应用题专题: 行程问题1.相遇问题 【思维规律】甲从A地到B地乙从B地到A地然后两人在途中相遇实质上是甲和乙一起走了AB之间这段路程如果两人同时出发那么AB之间的路程甲走的路程乙走的路程 甲的速度×
《相遇问题》教案设计一教材分析: 青岛版小学四年级上册数学第46—48页的相遇问题是在学习简单行程问题基础上继续学习的内容情节数量关系比以前学的内容复杂教学时要启发学生抓住题目中主要的数量关系联系学过的知识解决新问题在教学中要紧紧地抓住对速度相遇时间路程这三个量之间的相依关系的理解通过可逆性改编变化题目中情节进一步培养学生认真分析数量关系的能力逆向思维的能力及综合分析应用题的能力在教学中还要帮
《相遇求时间(变式)》教学设计08级特殊教育学班 方迎花 222008305211065一 教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第十一册《相遇求时间(变式)》二教材分析 本题内容是继教科书第63页例9相遇求时间的变式题教材通过让学生看直观图和分步骤列式来理解例9相遇求时间的问题找到数量关系:相遇时间=总路程÷速度和再通过做一做及练习十二帮助学生巩固此类问题在做练习的同时要
1.甲乙两车同时从相距420千米的来两地相对开出甲车的速度是乙车的1. 5倍经过2. 4小时相遇甲车和乙车每小时各行多少千米2.甲乙丙三人到图书馆去借书甲每6天去一次乙每8天去一次丙每9天去一次如果3月5日他们三人在图书馆相遇那么下一次都到图书馆是几月几日 3. 一列客车和一列货车同时从甲乙两地相对开出客车每小时行使80千米货车每小时行使60千米经过5小时两车相遇甲乙两地的铁路长多少千米 4
相 遇 相遇不过是人与人相识的契机罢了------题记 人与人的相遇真是一件有趣的事情因为相遇有的人会成为朋友而有的人又会成为对手人的每一天都在与许多人相遇相遇不一定相识但相识却一定相遇过 我们一生中与许多人相遇与许多人擦肩而过却只与其中一小部分的人结为朋友这或许就是我们珍惜朋友的原因吧 在夏季的午后一个人懒散地在大
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