解题方法指导(7)图表类主观题题型特点图表题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达能力,因此在近几年政治或文综高考中频频“亮相”。图表题往往以现实热点为背景,列举我国经济生活中的一些具体数据,让学生解读试题提供的信息,归纳图表反映的问题,找出解决问题的办法。典型例题1.(2010·高考安徽卷)阅读材料,回答下列问题。材料:表 某市城乡居民
解题方法指导(3)评价类主观题题型特点评价类主观题通常会在材料中先给出一个重大的社会现象,然后要求学生运用所学的知识评价这一现象。具体设问形式有“如何认识这一现象”“如何看待这一现象”“谈谈你对某一现象的看法”“评析(分析)某一现象”等。典型例题受全球金融危机的冲击,部分企业订单减少、效益下滑、生产经营困难,一些企业把裁员作为应对危机的手段但山东省济南、青岛、济宁、临沂等地的许多企业,不把责任推给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考历史主观题解题方法指导本课学习要求和目标:1.了解历史主观题的解题步骤和审题答题方法2.逐步学会历史主观题解题方法的应用 在已有基础知识的基础上尽可能多的去那到分数3.重视历史主观题的解题方法的重要性和必要性. 材料问答是当今文科综合考试最常见的形式其操作步骤是: 一.通读材料及问题 目标
解题方法指导(12)体现型主观题题型特点体现型主观题所提供的材料都是感性的,而答案要求则是理性的,也就是要求考生把感性材料理性化,即要求把材料信息用教材知识加以表述。常见的设问方式如“材料体现了哪些道理”、“材料是如何体现什么道理的”、“运用什么道理分析材料”等。典型例题(2010·高考广东卷)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成
解题方法指导(17)意义型主观题题型特点意义型主观题具体的设问形式主要有以下两种:1.点明要回答可能涉及的经济、政治、哲学意义。2.只要求回答经济、政治、或者哲学意义。典型例题(2012·黄冈第一次模拟)一项网上调查显示,参与调查的网民中有879%的人非常网络监督,当遇到社会不良现象时,933%的网民选择网络曝光。人上网了解民情,上网公开政务,公民上网表达意见等现象表明互联网上的“政治
解题方法指导(8)探究型主观题题型特点探究型试题突破封闭性的命题思维方式,试题只提供若干材料或理论信息,从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成,它进一步拉近了教材与实践的距离,倡导结合现实生活理解理论知识的理念。这类试题由考生自己选定论点;评判方法采用分层次、采意式,考生所答能自圆其说即可。典型例题(2010·高考上海卷)温室气体过量排放导致气候异常,已成为威胁全球环境的重要问题。以低能
解题方法指导(16)关系型主观题题型特点关系型主观题一般有三种形式:1.结合所述材料分析A和B的关系。2.运用A与B的关系分析上述材料。3.运用某知识分析A与B的关系。典型例题(2012·江苏南京调研)在过去的30余年中,中国集中力量进行经济建设,取得了举世瞩目的成就,但我们也应该看到,经济总量实现跃升的同时,中国社会内部的利益冲突逐渐浮出水面,贫困阶层与弱势人群的出现,我国贫富差距继续扩大,导致
解题方法指导(19)依据型主观题题型特点一般来说其设问形式主要有两种:1.确定某知识范围,要求分析说明材料某方面的理论依据。2.未确定知识范围,要求从不同角度分析材料内容的理论依据。典型例题(2012·重庆模拟)某中学高二(1)班同学分甲乙两组走访了所在地市委市,以“贯彻十七届五中全会精神,构筑科学发展新优势”为主题进行探究性学习。请你参与其中。实地调查:甲组同学在走访市委时了解到,本市作为我
解题方法指导(5)措施型主观题题型特点措施型主观题一般以“如何解决(加强、改善)……”、“采取什么措施(对策、途径、方法)……”、“怎么实现……”等形式出现。这类试题有的指定了特定的行为主体,如党、国家、、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者等,有的则没有指定行为主体,需要考生根据试题内容自己确定。这类试题大都属于开放性的试题,要求考生思路开阔,见解深刻,提出的办法或采取的措施得当,具有针对
解题方法指导(14)原因型主观题题型特点原因类设问形式一般有三种:1.运用某具体知识,分析某主体为什么这样做。2.从某模块角度,分析某主体这样做的原因。3.运用某具体知识,结合材料分析为什么要这样做。典型例题(2010·高考全国卷Ⅱ)阅读材料,完成下题。我国非常重视并积极推进节能减排工作,先后颁布实施节约能源法、可再生能源法、循环经济促进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出,2006~2010年单
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