1.4 信息技术与课程整合教育信息化学习目标1.什么是信息技术与课程整合2.为什么要整合3.如何整合1.4.1 信息技术与课程整合的概念 国外: 据《美国学生教育技术标准》:课程整合是指把技术以工具的形式与课程融合以促进对某一知识领域或多学科领域的学习技术使学生能够以前所未有的方法进行学习 国内: 何克抗教授认为:所谓信息技术与学科课程的整合就是通过将信息技术有效融合于各
1.教育技术的基本概念教育技术的内涵:电化教育定义(南国农):AECT定义的发展:AECT2005定义与1994定义相比:教师教育技术能力
理解教育技术的定义内涵及研究内容了解教育技术的产生发展及其趋势了解教育技术与教育改革的关系以及师范生学习教育技术的重要性3利用 利用是对新兴技术各相关学科的最新研究成果和各种信息资源的利用和传播并注意加以制度化法规化支持教育技术的不断革新利用具体包括媒体利用 革新推广实施并制度化 政策和法规四个子范畴4管理 管理是对所有学习资源和学习过程进行计划组织协调和监
第01章 现代教育技术概论11教育技术的基本概念12教育技术的发展与趋势13师范生学习教育技术的重要性学习目标理解教育技术的定义、内涵及研究内容;了解教育技术的产生、发展及其趋势;了解教育技术与教育改革的关系,以及师范生学习教育技术的重要性。11教育技术的基本概念教育技术的定义教育技术的研究内容教育技术、教学技术与电化教育关于AECT 2005定义111教育技术的定义1、AECT 94定义Inst
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级EDA技术的相关: .fpga .edaclub.net .edachina 学习本课程的任务1.可编程逻辑器件的软件开发:原理图和硬件描述语言2.可编程逻辑器件的硬件开发:各引脚与外部电路的连接两位十进制频率计顶层设计原理图
基本内容静态网页和动态网页发出请求技术客户端转化 搭建JSP开发环境serverwebappswork
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第1章 EDA技术概述 11EDA技术及其发展 11 EDA技术及其发展 21世纪后12 EDA技术实现目标 1 可编程逻辑器件 2 半定制或全定制ASIC 3 混合ASIC 门阵列ASIC标准单元ASIC全定制 13 硬件描述语言 VHDL与Verilog HDL的区别,参见教材P514HDL综合(synthesis) (1)自然语言综合 (4)版图综合或结构综合 (2)行为综合 (3)逻辑综合
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