相关文档

• 13坐井观天（详案）.doc

  13坐井观天目的要求：1．认识4个生字会写10个生字2．能分角色朗读课文有感情的朗读对话3．发挥想象力初步理解寓意重点难点：懂得坐井观天寓意明白本词含有贬义教学准备生字卡片多媒体课件一个本教学时间2课时教学过程 第一课时一谈话导入引出课题同学们你们知道天有多大吗(交流)大家都知道天是无边无际的可是有一只青蛙却说：天只有井口大这是怎么回事让我们一起走进

• 13坐井观天教案.doc

  课文 坐井观天青蛙坐在井里小鸟飞来落在井沿上青蛙问小鸟：你从哪儿来呀小鸟回答说：我从天上来飞了一百多里口渴了下来找点水喝青蛙说：朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗小鸟说：你弄错了天无边无际大得很哪青蛙笑了说：朋友我天天坐在井里一抬头就看见天我不会弄错的小鸟也笑了说：朋友你是弄错了不信你跳出井口来看一看吧教案教学目标：　　　1．理解坐井观天大话无边无际等词的意思　　　2．能够正朗

• 13坐井观天教案.doc

  　　　　　　　　　 　　 13 坐井观天教学目标：　　　1．理解坐井观天大话无边无际等词的意思　　　2．能够正朗读课文分角色朗读对话理解课文的意思　　　3．初步理解坐井观天的含义懂得道理教学重点难点：重点：读懂青蛙和小鸟的对话理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法难点：理解坐井观天的含义懂得人要开阔眼界不能像井底之蛙目光短浅教学准备： 　　课件小青

• 13坐井观天.doc

  13 坐井观天育园小学 宗华一概述·《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇成语故事·本课典故源于唐·韩愈《原道》中的一句话：坐井而观天曰天小者非天小也本设计为第一课时·这是一篇富有童趣的成语故事通过生动有趣的对话给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理：看问题认识事物站得要高看得要全面不能像青蛙那样犯了错误还自以为是·通过学习

• 13坐井观天.doc

  13坐井观天 青蛙坐在井里小鸟飞来落在井沿上 青蛙问小鸟：你从哪儿来呀 小鸟回答说：我从天上来飞了一百多里口渴了下来找点水喝青蛙说：朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗小鸟说：你弄错了天无边无际打得很哪青蛙笑了说：朋友我天天坐在井里一抬头就看见天我不会弄错的小鸟也笑了说：朋友你是弄了不信你跳出井口来看一看吧14 我要的是葫芦 从前有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长

• 13坐井观天.doc

  课 时 教 学 笔 记第7 周 第6 课时 授课时间： 06年10 月 19日 课题13坐井观天内容理解课文写字课型新授教学目标认识三个生字会写8个字能分角色朗读课文有感情朗读课文 发挥想象初步理解寓意重点朗读课文难点识字关键 教学 准备投影环节时间教学内容师生活动复案生师一导入新课1二新课25三课

• 13、坐井观天.doc

  柳林国际创新双语学校导学案年 级：二年级学 科：语文 主备人：白美琴 课 型：预习展示课 编 号：018审核人：_____ 执教人：_____时 间：2013-10-9班 级：______ 姓 名：_____ 课 题: 13坐井观天 学习目标：1学会本课的生字正确书写(重点) 2读懂有关词语理解课文内容揭示坐井观天的

• 13、坐井观天.doc

  坐井观天教学目标：1通过朗读和生字复现认识3个生字会写8个生字特别是蛙和错这两个生字的书写2结合课文和生活实际来理解井沿大话无边无际等词语的意思3抓住文中的对话理解课文内容4通过分角色朗读读出青蛙的自信傲慢小鸟的劝告诚恳的语气5理解寓意：看问题认识事物要全面不能自以为是目光短浅教学重点：抓住青蛙和小鸟的对话让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法 教学难点：通过对课文的学习

• 13、坐井观天.doc

  坐井观天教学目标： 1学会本课3个生字. 着重理解坐井观天大话无边无际等词语2感情朗读课文理解课文内容明白为什么青蛙会以为天只有井口那么大教学重点： 1理解词语朗读课文2理解课文内容教学难点：1感情朗读课文2明白为什么青蛙会以为天只有井口那么大教学过程： 一导入：1出示天字问学生看到这个字想到了什么学生自由发言师引出小鸟和青蛙对天的看法2板书课题读题释题坐井观天：坐在井里看

• 13坐井观天.doc

  13坐井观天教学设计教学目标： 1．认识3个生字 2．能够正确流利地朗读课文会分角色朗读对话3．发挥想象力初步理解寓意 4．理解井沿大话无边无际等词语重点： 懂得坐井观天寓意难点： 懂得坐井观天寓意教学准备： 课件教学过程:导入复习:读词语(课件出示)1.初读整体感知：课文讲的是谁和谁之间的对话 板书:青蛙和小鸟2．再读课文边读边找课文写了它们之间的几次对话每次都说了什么(1)课件演示青蛙和