大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    如何让思品课成为最受学生欢迎的近年来在新课程理念指导下的教学已发生显著变化新课程标准确立了思想品德课以情感态度价值观目标为首兼顾能力目标知识目标三位一体的教学目标在这种大好形势下摒弃旧的教育观念让思品课脱掉枯燥乏味说教式的帽子努力向最受学生欢迎的这一目标迈进在本学期观摩了安康市名师大篷车优质课的赛教活动后感受颇深也激发了我对思品课教学的深思如何让思品课成为最受学生欢迎的已成为我

  • 人.ppt

    PowerBar中国专业PPT设计交流论坛LOGOPowerBar中国专业PPT设计交流论坛本模板作品由PowerBar模板组成员创作部分图片素材来源于互联网如有侵犯您的权利请即通知立刻处理您可以自由:复制发行展览表演放映广播或通过信息网络传播本作品 创作演绎作品 惟须遵守下列条件:您必须按照或者许可人指定的方式对作品进行署名不得以盈利为目的对本模板进行出售收费下载或者做非实质性改动之后进行类

  • 讲师.ppt

    如何成为最受欢迎讲师演讲是知识的桥梁演讲是人类的需求 健康的教育你我他一、为什么要成讲师与讲师基本要求1、讲师是直销事业火车头2、讲师分类别:⑤营销管理策划者;③中医理论基础传播者;④产品销售推广者;①健康产业文化推广者;②产品知识推广者;二、讲师的定位1、行业加专业知识推广者;2、健康产业及推动市场教练;3、造就人民健康的样板带头人;三、健康产业讲师应具备的条件1、有敬业的心态与正确的态度;2、

  • 自己酒店人.docx

    如何让自己成为受欢迎的酒店人如何让自己成为受欢迎的酒店人社会上有许多这样的人他们也许在自己的专业方面很优秀但离开了自己的专业领域在社会人际交往方面就完全不行如果酒店人不能熟悉掌握人际交往方式的技巧那你几乎无法生存因为作为酒店人需要更多的与人交流他们在社交方面一塌糊涂人们都尽可能避免和这类人打交道情商社会礼仪亲切感正是这类人所缺乏的这些要素被称为软技能我们都需要它们如何提高自己的软技能让自己在酒店里

  • 一名老师.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何成为一名主讲:蔡锦华:18922345277如何成为一名受学生欢迎的老师老师属那一行业老师的角色定位受学生欢迎的首要条件是什么服务业服务员了解学生没有了解别指望成功上一堂课了解学生谈谈体会真诚交流角色:老师角色:同行真诚诚恳真实如何成为一名受学生欢迎的老师(一)受学生欢迎是老师的最高境界快乐生活—名利→教学王牌高级白领

  • 组训.ppt

    人 际 关 系 口 才 表 达 形 象 塑 造≠问题(五)业务伙伴的心声······业务伙伴的心声······评估业务伙伴的心声······业务伙伴的心声······优秀的老师心理谘商人员和调停者善于管理时间排定优先顺序设立目标的人善于建立制度掌握工作流程监督运作的人

  • 主人.doc

    倍的认识教学反思 —如何让学生成为的主人我以前对教师这份职业的认识仅限为传授学生只是和技能所以在中我处于绝对控制地位让学生处于被动状态在进行2到9的乘法口诀的教学中学生基本上是听讲—记忆—联系—再现教师传授的知识这种模式学生只要把我所讲的知识点记下来做题时准确地将学习内容写下来就算完成了学习任务这样的教学模式在开始并没有遇到大问题学生掌握新知识的程度也很好顺

  • 业务指导.ppt

    如何成为受欢迎的 业务指导无限极新人学习基地一、业务指导的统御1、以身作则带动组织2、以完整的计划设计活动3、以沟通建立组织共识4、以激励引发组织动力5、发挥影响力以获得别人的认同6、以远见引领组织发展方向;7、重视EQ管理营造良好组织气氛;8、以开放的心胸培养继起的人才;9、面对问题,勇于承担;10、以服务的精神,凝聚组织的向心力;二、如何成为更受欢  迎的业务指导1、激发伙伴追随您的方法与

  • 培训更.doc

    #

  • 主角.doc

    如何让学生成为教学的主角 学 校 矿院附中 教研组 数 学 组 教 师 李 淑 艳如何让学生成为教学的主角2007年9月北京市高一年级正式实施新课标积极参加市区两级的各种培训初步理解课标的理念领悟课标要求但在实际教学中还会遇到很多问题比如如何使用教材多个版本教材的对比与取舍教师与学生角色的转变等

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部