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更多请号:更多请号:第三单元 分数除法第11课时 练习课教学内容: 课本第61页练习十第4-8题教学目标: 1使学生理解按比例分配实际问题的意义 2使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题教学重难点: 应用比的知识解决实际问题课前准备: 小黑板教学过程:一基本练习1练习十第4题指名学生
更多请号:更多请号:第六单元 20以内的退位减法 第1课时 11减几(1)【教学内容】教材第8385页内容【教学目标】1.使学生在实际情境中理解11减几的算理以及计算11减几的思维过程2.体会算法的多样化并能用自己喜欢的方法正确计算11减几【重点难点】重点:探究11减几的计算方法难点:理解11减几的算理教
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小朋友,你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗?老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗?让我们到课文中去看一看吧。1认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字,会写“白、的、又、和”等4个生字。2能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。点击听朗读听范读,边听边画出文中的生字,标出自然段。蓝又笑着向和贝娃挂活金huólányòuxiàoz
听课随笔第11课时基本不等式的证明(2)【学习导航】 知识网络 基本不等式内容证明最值定理使用条件:一正二定三相等作用:求最值学习要求 1 理解最值定理的使用条件:一正二定三相等.2 运用基本不等式求解函数最值问题.【互动】自学评价最值定理:若x、y都是正数, (1)如果积xy是定值P , 那么当且仅当x=y时, 和x+y有最小值 .(2)如果和x+y是定值S , 那么当且仅当x
第三单元 小数除法第11课时 问题解决(1)【教学内容】 教科书第63页例1及相关的练习【教学目标】 1.理解在现实生活中不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法 2. 能正确分析并解决3步计算的求平均数问题 3.通过学生的主动探究发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力 4.感受小数除法在生活中的应用价值激发学生学习数学的兴趣【重点难点】重点
第三单元 小数除法第11课时 问题解决(1)【教学内容】 教科书第63页例1及相关的练习【教学目标】 1.理解在现实生活中不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法 2. 能正确分析并解决3步计算的求平均数问题 3.通过学生的主动探究发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力 4.感受小数除法在生活中的应用价值激发学生学习数学的兴趣【重点难点】重点
\* MERGEFORMAT 3 第11课时直线与平面垂直 一、【学习导航】直线和平面垂直的定义知识网络直线和平面垂直的判定直线和平面垂直直线和平面垂直的性质直线和平面垂直的判定与性质定理的应用学习要求 1掌握直线与平面的位置关系2.掌握直线和平面平行的判定与性质定理.3应用直线和平面平行的判定和性质定理证明两条直线平行等有关问题.自学评价直线和平面垂直的定义: 符号表示: 垂线: 垂面:
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