第五章 幼儿园社会教育活动的设计与指导第一节 幼儿园社会教育概述一幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分幼儿园社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标以增进幼儿的社会认知激发幼儿的社会情感培养幼儿的社会行为为主要内容的教育它把社会作为幼儿园教育的内容把社会领域教育作为幼儿园课程(一)人的发展的需要社会对人的生存和发展有着极其重要的意义它既是人类(尤其是儿童)生存和发展的条件又是其发展的内容人的发展不
目 录第一章 幼儿园课程目标和一日活动计划 第一节 幼儿园课程概述…………….. (I)幼儿园课程:是实现幼儿园教育目的的手段是帮助幼儿获得有益的学习经验以促进其身心和谐发展的各种活动的总和幼儿园课程的特点幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础幼儿园课程融合于一日生活之中幼儿园课程以游戏为基本形式幼儿园课程内容健康领域 身体保健和身体锻炼语言领域 普通话谈话讲述早
第一章幼儿园教育活动是教师有目的有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料通过教师和儿童双向的交流和作用以促进儿童身心发展的过程它也是实现幼儿园教育目标组织传递一定的教育内容落实幼儿园教育任务的手段幼儿园活动的特点整合性整合是指把不同类型不同性质的事物组合在一起是他们成为一个整体一是幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系是由多个领域多种层级整合而成的目标结构体系二是幼儿园教育活动的内容也体现出
《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲山东英才学院学前教育学院《幼儿园教育活动设计与指导》(理论指导篇)课 时 分 配 表教 学 内 容课时安排第一章 幼儿园教育活动设计与指导导论讲授24指导2第二章 幼儿园社会教育活动设计与指导讲授24指导2第三章 幼儿园科学教育活动设计与指导讲授24指导2第四章 幼儿园健康教育活动设计与指导讲授24指导2第五章 幼儿园艺术教育活动设计与指
第二章 幼儿园语言教育活动的设计与指导幼儿园语言教育活动是有目的有计划有组织地对幼儿进行语言教育的过程语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径是组织和落实语言教育任务的具体手段语言教育服从于幼儿园教育活动的大系统为实现教育目标服务由于它又着力于促进绅儿的语言发展因此有其自身的特点第一节 幼儿学习语言的特点幼儿学习语言的特点受其心理年龄特征制约一在主动模仿中学习语言 幼儿对环境中的语言刺激十分
第六章 幼儿园美术教育活动的设计与指导第一节 美术与幼儿美术一美术(一)什么是美术美术又称造型艺术视觉艺术空间艺术是指运用一定的物质材料(如纸张布绢颜料泥石木金属等)通过自己独特的艺术语言(如线条形体色彩等)塑造可视的平面或立体的视觉形象反映社会生活表达对客观世界及具体事物的认识思想感情和审美意识以供人们欣赏为目的的一种艺术形式这个概念包括以下基本涵义 1.美术活动的开展必须借助一定的物
第四章 幼儿园科学教育活动的设计与指导科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育科学教育的基本目标有三个方面:科学知识科学方法和科学精神科学教育不仅要使人掌握科学知识科学方法及技术而且要能应用这些来了解环境关心社会解决问题不断追求进步掌握更多的操作技巧并具有乐观积极的科学精神 幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养具体是指教师充分利用周围环境或为幼儿创设条件提供物质材料和
第三章 幼儿园语言教育活动的设计与指导教学目标:1了解幼儿园语言教育的含义作用幼儿学习语言的特点幼儿园语言教育活动的目标内容方法与设计指导2掌握幼儿园语言教育的目标内容方法与设计和指导3学会设计幼儿园语言教育活动方案运用幼儿园语言教育活动的指导策略教学重难点:掌握幼儿园语言教育的目标内容方法与设计和指导学会设计幼儿园语言教育活动方案运用幼儿园语言教育活动的指导策略教学时间:8课时教学方法:讲授法讨
(3)科学是世界观 (2)是一个自我建构的过程(2)认识方法以模仿为主易受暗示1幼儿园科学教育内容的选编原则 (1)了解自然环境及其和人们生活的关系 化学现象 简单的科技小制作 第三节 幼儿园科学教育的方法 (2)幼儿操作性实验——简单易行带有游戏性例:大班:物体怎样降落 P189(1)挑选式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿园教育活动设计与指导》(二)第七章 幼儿园社会教育活动的设计与指导幼儿社会教育概述幼儿社会教育的目标内容方法与途径幼儿园社会教育活动的设计与实施家庭与幼儿社会教育社区与幼儿社会教育幼儿园社会教育活动方案的评价教学目标:1了解幼儿园社会教育的涵义目标内容方法与途径2理解幼儿园社会教育的目标内容以及原则方法与途径3掌握设计幼
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