陈焕生上城》教案教学目标:1分析陈焕生这一人物形象 2领悟这篇 t _blank 小说的主题 3欣赏这篇 t _blank 小说出色的细节描写 教学重点:如何理解陈焕生身上所体现出来的阿Q精神 教学难点:陈焕生身上既有进取心又有落后面这二者是如何统一起来的 教学过程: 一 布置预习 1 通读全文给下列加点的字注音 喷嚏( ) 尴( )尬( ) 爿( ) 打烊( ) 拎( ) 忐(
陈焕生上城高晓声檀长描写 HYPERLINK t _blank 农村生活善于在普通 HYPERLINK t _blank 农民的日常生活中发现并揭示具有重大意义的社会问题探索我国农民坎坷曲折的命运与心路历程的变化文笔简练幽默格调寓庄于谐在新时期文苑独树一帜 陈奂生 HYPERLINK t _blank 系列小说反映农民陈奂生的人生历程上城为其生活带来转机包产使他找到归
《陈奂生上城》教案 教学目的1.知识点:①了解高晓声其人其作②分析把握陈奂生形象进而领悟这一典型所负载的主题意义③学习借鉴我国小说揭示人物心理的传统手法2.能力点:培养学生对小说主题和艺术技巧的鉴赏能力语言表达能力3.情感点:体味农民的思想感情培养学生对农民的应有态度和真切情感教学设想1.本课为课内自读课文可用1课时完成教学为使本课教学高效有序地推进目标的达成教师需要在课前设计印发若干预习思
微格教学教案年级:高二 科目:语文 课题: 陈奂生上城 主讲人: 指导教师:训练目的提问技能教学目的内隐:准确把握陈奂生这一人物象及其意义辨证地理解本文的主题外显:让学生以第一人称身份走进故事了解故事情节了解人物形象时间分配授课行为(讲解提问的内容)技能要素学习行为(预想的问题)教学媒体板书内容3分钟2分钟 1分钟上节课我们学习了《陈奂生上城》小说的结局是陈
陈焕章与孔教会【关 键 词】陈焕章孔教会《孔教会杂志》陈焕章科场顺利频传捷报1903年中举人1904年中恩科联捷进士保和殿复试朝考钦点内阁中书年仅二十四岁可谓春风得意面对欧风美雨的涤荡目睹国事日蹙的危局儒家文化熏染出来的忧患意识使他无意仕途遂于次年被学务大臣选派为游美学员漂洋过海远赴美国在这个最富有生机与活力的国度寻求济世救民的良方1907年陈焕章考入美国哥伦比亚大学经济系并于1911年获哲
《陈奂生上城》(剧本)2004届(2)班 编剧:左鸿剑 汪子薇 叶薇人物:陈奂生吴书记司机服务员2名(小方小李)场景:候车室招待所第一场 候车室[陈奂生一脸病相地躺在长条椅上头上枕着个布袋吴书记走过来看了看陈奂生对司机]吴:这不是那漏斗户主陈奂生吗怎么在这儿司:许是在等车吧怕是睡着了吴:那得叫醒他(一边推陈奂生)可别误了车(吴见没推醒陈便笑着用手捏陈的鼻子突然手一缩再摸摸陈的额头)吴:
教案示例一 教学目的 1.体会运用心理动作描写来塑造人物形象的作用领悟小说的主题 2.了解我国小说揭示人物心理的传统手法????? 教学课时 一课时 教学步骤 一课前准备 1.背景知识介绍 随着党的十一届三中全会的召开中国的经济发生了巨大的变化为调动农民的生产积极性实行了联产承包责任制彻底改变了农村贫困的面貌这一重大的历史性转变在八十年代的文艺界引起了巨大的反响出现了
《陈奂生上城》说课稿各位评委老师大家好今天我说课的课文是人教版高中语文第四册第一单元第三课?《陈奂生上城》下面我将从教材分析教学对象分析和教学过程分析加以分析和说明一教材分析? 1.教材的地位和作用? 小说在整个中学语文教学有着举足轻重的地位是高中语文教材的一个重要的板块而教材中的选篇往往多以生动的情节典型的人物和深刻的主题作为样板它是高中阶段培养学生鉴赏文学作品兴趣及提升鉴赏水平的最好借鉴
高中语文第四册《陈奂生上城》微型教案金 龙第一课时教学要点:通过对小说故事情节的了解来把握人物形象的主要特征教学重点:这篇小说的故事情节教学难点:陈奂生形象的主要特征教学方法:自读引导法教学过程:导入课文:教师为学生出如下的智力选择题:假如你的母亲和爱人同时掉进水里你是先救母亲还是先救爱人学生怎么回答都没有关系关键是要让学生了解这是一个两难的选择题无论你选择哪一个答案都是不符合道德伦理的这是由主
保利生态城专场活动预案一活动对象:事业单位大中型企业等的管理层以及员工二活动意义:深度挖掘目标客户潜在客户三活动地点:保利生态城会所四活动时间:2015年8月15日五活动参与人群:不限(大人小孩)六活动人数:70-100人七活动内容及形式: 个人赛:游泳(分青少年组和成人组)比赛中国象棋比赛乒乓球赛 集体赛:拔河游泳接力会所体验: 小吃:点心冷饮水果
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