import <>interface Fraction : NSObject-(void) print-(void) setNumerator: (int) n-(void) setDenominator: (int) d-(int) numerator-(int) denominatorendimport implementation Fract
(1)求出分子分母的差
9.2同分母同分子分数 大小的比较比大小 EQ F(111) ○ EQ F(123) EQ F(611) ○ 1 EQ F(1112) ○ EQ F(712) EQ F(47) ○ EQ F(67) 2比较大小 EQ F(613) ○ EQ F(513) EQ
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第九单元 分数的初步认识9.2 同分母同分子分数大小的比较 学习目标1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小的道理2.使学生运用所得的知识能灵活合理准确地进行分数大小的比较情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题小东小利小东吃了这个橙子的58小利吃了这个橙子的38情景导入小利吃了这个橙子的 小东和小利谁吃得多小东
关于变化分子与分母的问题1 的分子加上4,要使分数值不变,分母应加上几?2 一个最简分数,把它的分子扩大2倍而分母缩小3倍后,等于,这个分数原来是多少?3 一个分数的分母与分子的和是161,约分后得,这个数是几?4 的分子和分母同加一个什么数后,就变成?5 的分子和分母同减一个数后,就变成,减去的数是几?6 有一分数,如果分子加上3,则分子与分母的和为26;如果分母加上2,则可约简为,求原分数
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是分数单位的分数单位是( )的分数单位是( )的分数单位是( )是( )个 是5个( ) 4个是 ( ) 3 同分母分数加减法(一)想想整数加法的含义你能说出分数加法的含义吗 分数加法和整数加法的含义一样 都是把两个数合并成一个数的运算 分母不变分子相
母子总分和挂靠体制下的工程项目的会计核算技巧 建筑工程项目核算在实践中主要存在三种情况:一种是母子体制下的项目工程核算二是总分体制下的项目工程核算三是挂靠体制下的项目工程核算面临这三种情况的工程项目核算许多建筑企业的财务人员税务机关执法人员会计税务师事务所和税务师事务所等中介人员都不知所措笔者通过实践调研对以上三种项目工程的会计核算进行总结如下: 一母子体制下的项目工
教学目标 1.使学生理解异分母分数加减法的算理.2.初步掌握异分母分数加减法的法则.教学重点异分母分数加减法的计算法则.教学难点 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题.教学步骤 一铺垫.1.教师提问:前几节我们学习了什么(通分同分母分数加减法)通分方法是什么(先求出原来几个分母的最小公倍数然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.)同分母分数加减法的法则是什么(同分母分数相加减
第二章 法律制度最近 3年典型考卷题型题量分析表2018 年卷 12018 年卷 22019 年卷 12019 年卷 22020 年卷 12020 年卷 2单选题6 题 6分4 题 4分4 题 4分5 题 5分4 题 4分5 题 5分多选题2 题 4分2 题 4分3 题 6分3 题 6分3 题 6分2 题 4分判断题1 题 1分1 题 1分1 题 1分1 题 1分1 题 1分1 题 1分简答题
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