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  老师 您感动了我说起感动，有很多人和事都非常感动我。他们是同事、老师、乃至家长和学生都有。今天我想说的是我的老师兼同事。他曾今是我的小学体育老师，直至7月份还是我的同事，现在的他退休了。在家里过着幸福悠闲的退休后生活。这就是陈妙奎老师。兢兢业业在教师岗位上奉献了四十几载，他教过小学里的所有科目，但体育始终是他最持久的学科。我的老师，腿脚有些不利索，那是因为年轻时得过一场严重的骨科疾病，手术后留

• 樊洪春感想.doc

  他山之石 可以攻玉2015年4月15日，四校联盟体育教研活动如期在我校开展。这次教研主题是小学篮球技能单元教学模式的研究与探讨，技能体能并重，探索教学不同设计模式。我们四校联盟老师和城东片区的老师济济一堂。今天是东城实验的两年教龄新老师和我们学校的徐颖东老师分别执教的两节篮球课，内容围绕着双手投篮这个主要内容开展。上课的老师年轻有想法，在设计上新颖独特，从有趣的引入到层层递进的新课教学

• 樊洪春2015.5.27感想.doc

  没有最好 只有更好5月27日，在紧张的体育教学工作中，我们四校联盟老师在彭博小学迎来了教学研讨活动。本次活动同样结合片区教研，还有一些浙江省教师培训中心的老师。莅临的专家有：省体育教研员余立峰老师，名师工作室李宁教授以及江干区体育教研员莫豪庆老师。在彭博小学的体育馆里，今天有四位来自不同学校的体育教师，为我们展示了四节可圈可点的体育课。第一节是彭博的徐明老师上的篮球--双手胸前投篮。在

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  发展学生身体能力促进技能教学效果樊洪春江干区体育教研主题是发展学生身体能力促进技能教学效果。教研员莫老师的解释是体育课要教技术，但不能唯技术。提倡新型体育课模式，要将体育课以教材为载体，发展学生身体能力为主导，促进学生技能掌握。在实践中证实，身体素质较好的学生，对体育技能掌握较快。这些素质是多方面的，如：力量、柔韧、心里素质等。当身体柔韧能力较强的学生，对于有关柔韧的技术动作掌握就如鱼得水，很

• 樊洪春教育叙述.doc

  我为自己感动　　樊洪春无论是老师，还是普通人，常常会问一句话：“你最感动的是什么？”被别人的善举或者大义乃至勇敢而感动，说明自己本身具备感动的素质。否则，感动何来？大千世界，让人感动的人和事难以计数，尽管如此，我们还是不可以忘记了自己。　　为自己感动，因为自己在坐公交车时让了座位给年纪大的老人。为什么一路走过来都没有人为他让座，自己却根本不在乎别人的撇嘴与白眼，以一个小举动，让爱心蔓延到整个车

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  杭州市笕桥小学好书推介活动 推介书名1 \t _blank 《爱的教育》好书推手（）樊洪春 \t _blank 亚米契斯关键词爱书籍内容简介主要介绍了恩里科的生活与学习。写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母在他 \t _blank 日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在读的“每月故事”。每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，社

• 樊洪春2014研训总结.doc

  2014研训总结本学年，我参加了各类培训，包括学科教研，学科90课时培训，“四校联盟”培训之体育名师工作室，还有有效教学研训。收获很多，一下做个简单的研训总结。学科教研体育教师常规教研，每学期都有24课时培训。今年教研全区性改成分片区教研。这样研训范围虽然小了，但是参与面更广了，每个教师发言机会多了，有想法直接了当的讲出来，教研氛围浓郁，让每个老师都有机会表达自己的想法，让新老师更有机会有多一

• 笕桥小学樊洪春2014.12.3联盟教研感想.doc

  听课感想2014年12月3日，四校联盟教研活动如期在夏衍小学开展。这次教研有三方面老师参加，分别是桐乡省培训90课时的老师，江干区新教师培训，还有我们四校联盟的老师济济一堂。这天有三位年轻老师上课，分别执教前滚翻直腿坐、正面肩上掷轻物、前滚翻成蹲撑。老师们在课的设计中都体现了健康体育的理念，活动设计互相协调，适合上课孩子的年龄段。在课中，老师对教材的教学设计也符合学生学的逻辑，从简单到复杂，体

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  为黄国丽老师感动　 黄国丽老师在三尺讲台上，为人师表，全心全意做好教书育人工作。　　作为学校的学科带头人，黄国丽老师积极参加了各项培训，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，她主动承担工作重任，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探

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  为黄国丽老师感动　 黄国丽老师忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，严格遵守教师职业道德规范要求，深化教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学。改革措施，尝试新教法的目标，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，为人师表，全心全意做好教书育人工作。　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，黄