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  第7课时分数与小数的互化1.把下面的小数化成分数0.36=　　0.375=　　0.65=　　1.2=2.5=　　0.38=　 0.1=　0.005=2.把下面的分数化成小数125　　　　430　　　　59　　　　181150　 2720　 35100　 410003.在□里填上适当的小数或分数4.填表用小数表示用分数表示60厘米(　　)米(　　)米120克(　　)千克(　　)千克125

• 3.2《百分数》（百分数与小数的互化）.ppt

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• 3.2百分数和小数分数的互化.doc

  第2课时 百分数和小数分数的互化把小数分数化成百分数0.97=　　　　1.08=　　　　1.005=　　　 QUOTE =　　　 　 QUOTE =　　　 　 QUOTE =把前三个百分数化成分数后三个百分数化成小数160=　 　　0.8=　　　 5=　　　75=　　　 24=　　　 65=填表小数0.250.151.5分数百分数7

• 3.3小数和百分数的互化.doc

  1填表2填一填把百分数化成小数45﹪ =( )50﹪ =( )2.5﹪ =( )240﹪=( )1小数：0.4　0.75　0.2　0.375分数：eq f(14)　eq f(34)　eq f(15)百分数：25　40　37.520.45 0.5 0.025 2.4

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  分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1．把一个分数化成小数的方法： 分子除以分母2．一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答：判断下列分数能否化成有限小数 3．小数化成分数的方法： 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上

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  分数与小数的互化?一教学目的：1学会把小数化成分数的方法2学会把分数化成小数的一般方法3在猜想—验证—归纳的过程中发现能化成有限小数的分数的特点4学会从一定量的练习中寻找规律学着总结和归纳让更多的学生学会学习5在小组合作中尝试成功感受失败在学习中培养团结合作的精神二教学重点和难点：重点：分数与小数的互化方法难点：能化成有限小数的分数的特点三教学过程：(一)创设情景引入课题：1你能说出八大行星

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  分数与小数的互化 说课稿一、依据课标，说教材。《分数和小数的互化》是九年义务教育数学五年级下册的内容。它是在学生学习了分数小数的意义、分数与除法的关系以及分数的基本性质等基础上教学的。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，这样就为以后学习分数的加减法及分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背

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