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  让学生快乐写作3月19日下午，我校全体语文教师因为作文导写课再一次相聚在阶梯教室，此次为我们展示教学的是五年级的王加红老师和张潇君老师。一、拉近距离，敞开心扉。王加红老师在导写课一开始就展示了一组本班学生的照片，让孩子们介绍照片背后的故事。照片中记录着一张张童真的笑脸，一下子孩子们的话匣子打开了。原本，童年生活的点点滴滴离孩子们已经有些距离了，记忆也十分模糊了，这些照片的出示一下子开启了孩

• 3月19日听课感受潘燕红.doc

  感动听说今天要聆听的是两堂递进式的作文课，我一下来了兴趣，兴趣之一是作文课比较难上，难驾驭，正好可以学习借鉴；兴趣之二是这两堂课是递进式的，一堂是导写课，一堂是评改课，一次性满足学习需求。王加红老师的作文导写课从孩子们小时的照片引入，帮助孩子回忆童年往事，初步交流之后，抓住一个学生的事例，通过“记者采访的形式”，让学生明白了还要回忆趣事中的动作、心情、想法等，这样才能说得有趣，写的有趣。让

• 听课感想潘燕红.doc

  听特级老师上课有感平时可以说真的很少听到特级老师的课，但是今天学校竟然为我们请来了特级老师，而且一请就是两位，我们兴奋期待的心情油然而生。第一位是朱柏烽老师，他上的是一年级的《坐井观天》。朱老师这节课的教学体现了《课标》以学生的发展为本的新理念，学生的“知识拓展，能力提高，情感提升”贯穿于教学全过程之中。朱老师的这节课无疑是精彩的。1、课前准备充分。本课教师设计的教学课件十分生动有趣，以动画的

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  我为她感动记王雪琴老师事迹一二 她是谁？“她来了，她来了！快进教室，快进教室！”步履匆匆的我正经过三楼五年级的教室走廊去二楼的自己班教室上课。只见五（5）班的小许同学一脸惊恐地对着同班同学疾呼。我顿时纳闷了：要知道小许同学是我们年级出了名的“刺头”学生，平时他可真称得上是天不怕地不怕。在全校语文公开课的上，我们所有语文老师都见识过他那“目中无人”的样子。今天，他为何如此惊恐？我不禁好奇起来。

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  2009-2010学年春学段课程作业课程作业德国留学生听课感受专 业汉语国际教育硕士 学生 赵 晶 学 号 Z08130010 听课感受近日因有德国留学生来我校交流学习使得我们有一些同学有了得以实习的机会同时也给了其他同学一个观摩学习以及交流的契机在这一活动中我听取了胡颖王俊王敏朱晓宇等同学的授课这些课程虽然有着不同的主题面对的学生

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  听课感受宁晋县特殊教育中心 孙凤莲那天听了弱智班的一节课心久久不能平静语文课上孩子们开始还能坐住可过了十来分钟后他们再也无法安静地坐在座位上有的拿着语文书让老师看有的在那儿啃手指有的东张西望……他们出现的情况无法预测真让人着急可却又有点不忍心他们毕竟不同于智力正常的孩子们过多的责备只会增添他们的自卑因为有的孩子和别人接触少养成了自闭的性格如果再加以指责势必会造成孩子更强烈的自卑以至影响孩子

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  《秋天的雨》听课感受秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗以秋天的雨为线索将秋天的众多景物描写巧妙地串起来形成了一个美丽丰收欢乐的秋天语言文字的美 t _blank 感染了每一个幼儿他们从文字中的确也 t _blank 感受到了秋天的美 为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境孙老师重复的给 t _blank 孩子看课件让他们找一找秋天有些什么景色丰富知识经验有了知识经验的

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  听 课 感 受丹徒区荣炳中学夏艳梅10月 29日我带着激动的心情听了丹徒实验学校张亮老师关于《河流和湖泊》的一节课感慨颇多真是受益匪浅啊以下是我的听课记录：教者张亮学校丹徒实验学校班级八（3）科目地理教材 河流和湖泊教时1课时日期教 学 过 程意见或建议导入新课（1-2分钟）以中国河流山川的视频来导入新课讲解新课（一）我国河流的水文特征⒈以我国有哪些河流来提问学生

• 10月23日点滴感受潘燕红.doc

  活动感想 潘燕红昨日有幸聆听了两堂精彩纷呈的课，更有幸聆听了张华万老师的精彩点评。新《课标》明确提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文素养。语文素养以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和学习方式的融合。” 进行“单元整组教学”，旨在充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使全体学生在相同或不同学习内容、不同学习方

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