水在哪里备课人: 审核人: 时间: :学习目标 1.知道地球上主要水体的名称和分布并能描述水体之间联系的途径 2.通过对一些自然现象的观察认识水体运动的基本特点 3.通过学习认识水对人类生存和发展的重要性使学生树立保护水源节约用水的观念新课导学1阅读P1-2页地球上的水在哪里分别以什么状态存在请你说个大家听(并用实验证实)
第1节 水在哪里一学习目标:知道地球上主要水体的名称和分布并能描述水体之间的途径通过对一些自然现象的观察认识水体运动的基本特点通过本节的学习认识水对人类生存和发展的重要性使学生树立保护水源节约用水的观念二重点难点:重点:水的重要性水循环的基本过程及特点难点:水循环产生的原因三学习过程:[情境导入]师:(展示地球全貌的图片)为什么地球是蓝色的呢生:地球上存在水师:当我们打开世界地图或面对地球仪时也会
为什么要节水呢是不是地球上水真的很少第1节 水在哪里海洋水陆地水大气水生物体的含水量 95水汽输送1.水循环的过程 冰川水 地下淡水 其他 水体名称 河流水链接:
我们能在地球的哪些地方看得见水 动画凝结成云
第一节 水在哪里课前预习:阅读课文解决以下预习问题并做相应记录:你知道水都分布在那里吗水和生命有着怎么样的关系水的循环是如何进行的你能向大家讲述下吗 [教学目标]1.知识目标:知道地球上主要水体的名称了解地球上的水以不同形式存在于不同的空间位置了解水体间的循环转化了解水对生命的重要性2.技能目标:以水的分类为载体学会从不同角度对事物进行分类3.情感目标:通过对水的分类和水循环对学生进行辩证观
1-1-1从社区看我家 (中天国际初中 班级 )【学习目标】通过观察平面图差异初步掌握地图三要素掌握方向的几种表示方法并能利用平面图上的方向描述两地间的方位及走向等理解比例尺的含义及表示方法并能利用比例尺计算两点间的实地距离【重点难点】重点:掌握并运用地图三要素 难点:不同指向法情况下方位及走向的判
水的状态变化将各种状态的水体联系起来所以地球上的水体不是孤立的而相互联系的以植物为例▲ 骆驼的瘤胃被肌肉块分割成若干个盲囊即所谓的水囊有人认为骆驼一次性饮水后胃中贮存了许多水才不会感到口渴 试通过刚才的视频和书本图1-10来归纳一下水循环③
数学:水果在哪里执教者:周艳蓉活动目标:1. 通过多媒体的运用初步感受上下里外等空间方位2.能按要求参加找苹果放苹果的游戏活动准备:1.兔妈妈的头饰小兔子的标签2.白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)3.水果图片4.《幼儿画册》(第二册p12)活动重点难点:重点:初步感受上下里外等空间方位难点:帮助幼儿在游戏活动中巩固对方位词的认识活动过程:1.以游戏的形式导入引起幼儿的兴趣教师:教师扮兔妈妈出
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6雷锋叔叔你在哪里学习目标:1.会认12个生字会写12个字2.有感情地朗读课文背诵课文3.学习雷锋精神做诚实勤劳关心别人的孩子学习重难点:会认写12个生字有感情地朗读课文理解课文学前准备:雷锋的故事及课件课时安排:两课时学习过程:第一课时一激趣导入1.小朋友大家喜欢听歌曲吗(放歌曲《学习雷锋好榜样》)学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样2.雷锋叔叔已经牺牲了可他永远和我们在一起你能找到他吗(出
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