魏来初一数学上册重点知识学习参考第四章 图形初步认识一本章知识结构图几何图形立体图形平面图形直线射线线段角角的大小比较平面图形两点确定一条直线角的度量两点之间线段最短余角和补角角的平分线等角的补角相等等角的余角相等展开立体图形从不同方向看立体图形二章节要求1.掌握常见图形的面积体积公式如长方形的面积公式S=ab体积公式V=abc等2.掌握角度的大小比较角的等分线利用角的性质解答相关的平面几
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第四章图形认识初步测试1立体图形与平面图形学习要求观察认识生活中的简单立体图形和平面图形.通过学习立体图形的三视图和它的展开图,了解如何把立体图形转化为平面图形来研究和处理,体会立体图形与平面图形的关系.学习检测一、填空题1.把下面几何体的标号写在相对应的括号里.长方体:{}棱柱体:{}圆柱体:{}球
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直线是向两边无限延伸着的A射击运动员所使用的瞄准方法OA练习这条直线可记作直线BC线段不可度量1B如图已知三点ABC(1)画线段AB(2)画射线AC(3)画直线BC
第四章 图形认识初步课题 4.1.1认识几何图形(1)【学习目标】:1通过观察生活中的大量图片或实物经历把实物抽象成几何图形的过程2能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状3能识别一些简单几何体正确区分平面图形与立体图形【重点难点】:识别简单的几何体是重点从具体事物中抽象出几何图形是难点【导学指导】一知识链接同学们你仔细观察过我们生活的世界吗从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅
第四章(共20课时)第01课时 生活中的立体图形一教学目标 1知识与技能目标:(1) 通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形 (2) 能正确识别柱体锥体圆柱圆锥…… (3) 了解欧拉公式2过程与方法目标:提高学生的识图能力发展抽象思维能力 3 情感与态度目标:培养学生热爱生活善于观察思考的良好习惯对空间图形有好奇感受到数学在人类发展史中的重要作用 二教学重难点:分类标准的探究概
初一数学单元试卷《图形的初步认识》班级___ _ 座号_____ ____成绩_________一选择题(每题3分共21分):1下图中所示的几何体的正视图是( )A.B.C.D.2如图所示右边四个平面图形中不是左边正方体的展开图的是( ) (A) (B) (C) (D)3下列图形中不是多边形的是
第四章《图形的初步认识》单元试卷一选择题1如上图所示OE⊥AB于OD分别是∠AOE∠BOE的平分线图中互余的角共有( ) 对 对 对 对2如果两个角两条边对应平行其中一个角为34度则另一个角为______度. 4° ° °或56° °或146°3下列4种说法中正确的说法有( ) (1)相等且互补的两个角都是直角 (2)两个角互补则它们的角平分线互相垂
第四章 图形认识初步 单元要点分析 教学内容 本章主要内容有多姿多彩的图形直线射线线段角的度量角的比较与运算. 教材从生活中常见的立体与平面图形入手通过实例在丰富的现实情境中使学生经历对几何体的研究的数学活动过程认识一些常见的几何体及点线面的一些特征和性质通过裁剪展开制作及从不同方向看等活动在几何体与平面图形的转换过程中发展学生的空间观念通过实例在丰富的现实情境中使
第四章图形认识初步课题411认识几何图形(1)学习目标:1、通过观察生活中的大量图片或实物,经历把实物抽象成几何图形的过程;2、能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状;3、能识别一些简单几何体,正确区分平面图形与立体图形。重点难点:识别简单的几何体是重点;从具体事物中抽象出几何图形是难点。教学过程:一、知识链接同学们,你仔细观察过我们生活的世界吗?从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅
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