课前学生自主学习任务单一、学习指南1课题名称:“四步法”突破新情景氧化还原反应方程式的书写。2达成目标:!Undefined Bookmark, 1 \掌握氧化还原反应的判断方法。!Undefined Bookmark, 2 \掌握氧化还原反应化学方程式、离子方程式的书写。说明:上述二个目标是分层学习目标,其中!Undefined Bookmark, 1 \是书写氧化还原反应方程式的基础。只有先
新情景氧化还原反应方程式的书写专题练习漳州市第五中学 化学组 韩雅娟1、(14年江苏19)实验室从含碘废液中回收碘,其实验过程如图所示。 (1)向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液,将废液中的I2还原为I ,其离子方程式为 。2、高铁酸钠是一种绿色环保高效的新一代水处理剂。某工厂利用废金属屑(Fe、Al和少量Fe2O3、Al2O3)制取新型高效水处理剂产品,部分过程如下:写出由Fe(OH)
《平行四边形的面积》微课程学习任务单一学习目标1知识技能:经历平行四边形面积公式的推导过程理解掌握并会运用公式进行简单的计算2数学思考:让学生在数学活动中发展合情推理能力通过操作观察比较等方法发展学生的空间观念渗透转化的数学思想3问题解决:通过自主探索动手实践活动体验解决问题方法的多样性培养学生分析综合抽象概括和解决问题的能力4情感态度:让学生感受数学与生活的联系培养学生的数学应用意识体验数
数学广角——鸡兔同笼学习任务单1.观看了微视频之后你学会了哪些方法来解决鸡兔同笼问题2.你对哪种方法有疑问请说一下你的问题3.请用你最喜欢的方法解决下面的问题笼子里有若干只鸡和兔从上面数有35个头从下面数有94只脚鸡和兔各有几只 :
学习任务单一、学习指南1课题名称:鲁教版高三一轮化学复习知识:电解质和电离方程式2达成目标:通过观看教学视频(或阅读材料,或分析相关学习资源)和完成《微课学习任务单》规定的任务,理解电解质、非电解质,强电解质和弱电解质的基本概念及其区别,懂得用电离方程式的书写及其书写过程中注意事项。 3学习方法建议:首先一定要记,特别是概念的重要性,其次学会对比理解记忆,再次学会电离方程式的运用。二、学习任务通过
学习任务单学习任务:1、掌握能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则,并正确加以应用。 2、掌握前四周期元素基态原子核外电子排布式的书写方法。学习方法建议:1、元素基态原子核外电子排布式的书写要建立在深刻理解并掌握核外电子排布三大规律的基础上,还要注意的是书写的顺序和电子填充的顺序是不同的。2、核外电子排布式的书写对于原子结构和元素周期表以及元素性质有着重要的关系。配套学习资源推荐:1、鲁科版化学
“学习任务单”设计模版一、学习指南1课题名称:高中化学“ΔH-TΔS”题解析 2达成目标:通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务,掌握化学反应自发进行的条件3学习方法建议:观看视频→完成巩固练习1→再次观看视频→完成巩固练习24学习形式预告:回忆自发过程→提出判据原理→依思维导图分析复合判据过程→观看推导过程→得出结论→巩固练习二、学习任务通过观看教学录像自学,完成下列学习任务:
《走进光伏发电》学习任务单湖南机电职业技术学院 周旭学习指南微课名称走进光伏发电所属分类材料与能源大类:光伏发电技术及应用达成目标1了解太阳能发电技术的优点与缺点2了解半导体PN结的结构与原理3掌握太阳能电池的发电原理4能够在生活中识别出太阳能电池片学习方法与建议1知道太阳能电池的组成2观看微课视频一边思考视频中的问题一边做好笔记3通过寻找回答微课视频最后几个问题的答案4完成进阶练习中的
“学习任务单”设计模版一、学习指南1课题名称:高三高考题型解题技巧,《相互竞争的氧化还原反应和离子反应》2达成目标:通过观看教学视频和完成巩固练习的任务使学生能够掌握对该类竞争反应的题型的解题思路和技巧3学习方法建议:首先,学生认真学习课程微视频,了解相互竞争的反应题型以及各题型解题思路和技巧。接着,可参照教师讲解的例题内容进一步理解。最后,通过微练习加强巩固。4学习形式预告:列出竞争反应常
“学习任务单”一、学习指南1课题名称:离子反应的一轮复习2达成目标:通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务,让学生自主复习并掌握离子反应中的热点一离子方程式的书写正误的判断。3学习方法建议:从习题中总结归纳,实现知识点用在题目上,题目回归到考点上,培养分析问题,总结归纳的能力,学习上还建立错题集,找出失误地方,对常错的时常温习。二、学习任务考纲要求 了解离子反应的概念,离子反应发生的条件热点一离子方程式正误的判断
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