相关文档

• 人教版高一生物必修一教学计划（2）.doc

  高一生物教学工作计划一教材分析高中生物分为三个模块分别为分子与细胞遗传与进化稳态与环境与初中的生物教材相比较高中生物教材的知识涉及更广泛内容更丰富知识的层次更深知识点与知识点之间的联系更加密切对于学生的学习要求更高而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系???二学情分析高一学生通过初中的学习对于生物学有了一定的了解和基础能用生物学知识解释部分生命现象但是部分学生有一种一种错

• 高一必修2生物教学计划.doc

  高一生物教学计划（2013-2014学年第二学期） 学 校 ：黑龙口中学任课教师： 余 芬信息技术教学计划指导思想 1以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导规划教学行为转变学生的学习方式达到预期的教学目标 2倡导自主合作探究式的学习方式强调学生是学习和发展的主体充分暴露学生的思维揭示知识的形成过程在感悟体验发现中使学生主动掌握知识发展实践合作创新能

• 高一必修2生物教学计划.doc

  2013-2014学年度第二学期生物教学计划高一备课组 陈伟一指导思想 本学期我校教学以深化教学改革为工作核心以规范常规教学为基点以信息技术与学科教学的有机整合的研究实践为重点以校为本的教师培训为切入点以特色发展为突破点力争使学校教学工作得到进一步的提升二教学重点工作 （一）提高教师合作意识和团队意识提高教学质量需要全体教师上上下下以主人翁的精神对自己提出更高的要求做表率骨干

• 高一生物必修3教学计划（1）.doc

  高一生物下学期生物教学计划龚林辉一学生情况分析 本学期我仍然担任高一C248C249C250C251C254这五个班的生物教学首先我对这五个班的学习情况作简单分析C250C251这两个班的学生组织性较强上课纪律很好C249班学生上课能跟着教学思路走学习的投入性最高因此七班的效率最好C248班的学生很热情能够做到不懂的问题随时问老师学习氛围较浓相比之下C254班的气氛比较沉闷学生的积

• 人教版高中生物必修一教案.doc

  走进细胞 第1节 从生物圈到细胞教学目标：【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上说出生命系统的结构层次【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点说出生命系统的层次是难点教学用具：ppt幻灯片课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的教学过程Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To dis

• 高一生物必修一人教版全套教案.doc

  新课程高中生物必修1全套教案第1章 走近细胞第1节  HYPERLINK l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节  HYPERLINK l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节  HYPERLINK l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节  HYPERLINK l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3

• 人教版教学教案高中一年级必修一生物教案.doc

  第1章 走近细胞第1节  l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节  l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节  l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节  l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节  l 核酸 遗传信息的携带者——核酸 l 糖类 第4节 细胞中的糖类和脂质第5节

• 高一物理必修1教学计划.doc

  高一物理必修1教学计划李正鑫一教学简析1教材分析 本学期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修一必修一模块是高中物理共同必修模块所有的学生都必须完成这一模块的学习本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两个二级主题模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础有关实验在高中物理中具有典型性通过这些实验学可以掌握基本的操作技能体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用全书分为六

• 人教版高一年级物理必修2.doc

  人教版高一年级物理必修2目录第五章 曲线运动第一节 曲线运动 第五章 曲线运动 第一节 曲线运动我的学习目标：体验曲线运动与直线运动的区别知道曲线运动中速度的方向及变化理解并体验曲线运动是一种变速运动知道物体做曲线运动的条件是所受合外力与它的速度方向不在一条直线上能领略曲线运动的奇妙与和谐体会自然的魅力我的学习过程：

• 高一必修二2013-2014年生物教学计划.doc

  2013年-2014年高一生物教学计划一指导思想 本学期我校教学以深化教学改革为工作核心以规范常规教学为基点以信息技术与学科教学的有机整合的研究实践为重点以校为本的教师培训为切入点以特色发展为突破点力争使学校教学工作得到进一步的提升二教学重点工作 （一）提高教师合作意识和团队意识提高教学质量需要全体教师上上下下以主人翁的精神对自己提出更高的要求做表率骨干带好头全员来参与使各项工作井然