相关文档

• 2.练习九(1).docx

  2 练习九一课时教学反思1通过多种形式的复习,使学生更加了解乘法的含义和乘法与加法的联系。结合具体问题的解决,使学生感受到一些算式可以用加法或者乘法算,并且在加数相同时用乘法计算更简便。引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力。2学生在画图操作、观察思考的活动中列出了不同的算式,在不断思考、探索和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦。

• 2.练习九.docx

  2 练习九一课时教学内容练习九(教材第4951页)教学目标1.认识乘号掌握乘法算式的读写进一步理解乘法算式的含义2.进一步理解乘法与加法的关系3.培养学生的想象力动手操作能力以及良好的学习习惯重点难点重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称难点:加法算式改写成乘法算式教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们经过上一节课的学习我们初步认识了乘法今天我们就一起来检验一下学习成果你有信心顺利过

• 练习九(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级： 一（1）、一（2）人数：91日期：学科：数学课题：练习九教时：设计者：万小玲教学目标：通过练习，进一步巩固不进位加和不退位减笔算，提高笔算的正确率。进一步加深理解求比多比少的实际问题。教学目标设计依据：教材分析：本节课是本单元第三阶段所学内容的巩固练习。第1、2题是巩固不进位加和不退位减笔算的练习。由于第1题只是让学生在现成竖式上计算

• 九夏2暑期练习2.doc

  旋转型全等应用如图1,直角三角形ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°,将△ABC绕点C旋转到△A’B’C’的位置，其中A’、B’分别是A、B的对应点，且点B在斜边A’B’上，直角边CA’交AB于D点 求∠BDC；若AC=1,求C点到直线AA’的距离如图2-1，将两个相同的等腰直角三角形(直角边长均为4)叠放在一起，且使三角形EFG的直角顶点G与三角板ABC斜边的中点O重合。现将三角形EFG

• 8　练习十九(1).docx

  1复习时,采用独立思考、自主探究、合作交流的方式,充分调动学生的学习热情,让学生积极投入到复习中去,提高教学的效率。2教学中,要善于培养学生的提问意识,可以是有“疑”而问,使学生消除疑虑,形成清晰的认识;也可以让学生“无疑”而问,根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,树立学生的成就感,调动他们的学习热情。

• 九年级圆练习（2）.doc

  #

• 练习1（2）.doc

  #

• 九夏1暑期练习1.doc

  源于名校，成就所托~ \* MERGEFORMAT 4 ~创新三维学习法让您全面发展 直角三角形复习知识精要直角三角形全等的判定方法有_____、_____、_____、_____、_____五种。直角三角形两锐角______。直角三角形斜边上的中线_______________________________。在直角三角形中，如果一个角是30°，那么_____________________

• 1-1小练习2.doc

  1-19．在干燥的天气里脱毛衣时会听到劈里啪啦的响声这种现象是（ ）A．电磁感应现象 B．静电现象C．电流的热效应 D．电流的磁效应1-19．关于电磁波的说法正确的是（ ）A．电磁波是由发生区域向远处传播的电磁场B．电磁波在真空中的传播速度等于光速C．电磁波传播的是一种能量D．电磁波只能传递声音信号1－21．（单选）真空中有甲乙两个点电

• 1-2--练习一（1）.doc

  课 题第二课时 练习一课 型新授课授课时间2月18日主备人季安平教学内容教科书第3页练习一第1－4题教学目标1.通过练习帮助学生较好地掌握十几减9的计算力求能正确地算出得数2．在观察操作中逐步深化探究思考的意识和思维的灵活性教学重点使学生掌握算法并能正确计算教学难点熟练十几减9法的计算方法教学准备配套教学光盘口算卡片教 学 过 程 设 计教学流程师 生