模块五第二单元语法部分教学设计或反思Period IV Grammar (The Past Participle as the Objectplement)教学目的知识技能To learn how to use The Past Participle as the Objectplement过程方法1. Pair work and teaching and lear
模块二第二单元语法部分教学设计或反思Book 2 Unit 2 GrammarTeaching importance: Get students to master the structure and usages of the present future passive difficulty: Enable students to learn how to use the
模块二第二单元语法部分教学设计与反思一 教材分析????中学英语课教学语法是必要的符合中国学生认知规律的循序渐进的语法教学能够迅速有效地帮助学生准确地理解和掌握英语但是语法教学本身并非目的而是为了学生掌握和运用语言服务的要在语境中学习语法所以语法教学的模式可以概括为呈现—发现—归纳—实践—活用本节课是模块二第二单元语法教学----一般将来时的被动语态?二 学情分析 1.高一学生经过初中阶段的
模块四第二单元热身部分教学设计或反思????????????????????????????????Unit 2 Warming upTeaching important points:To get students to read the text and learn something about the scientist his great achievements and his
模块五第一单元主体课文教学设计和反思模块五第一单元主体课文标题:John Snow Deafeats King cholera学生状况:高二课文内容分析① 教学目标:根据教材内容和高中英语课程标准我拟定下列教学目标:A语言知识目标:使学生掌握重点词汇短语和句型进一步熟悉科学文化方面的话题B语言技能目标:使学生能从文章中获取和处理主要信息C情感态度目标:使学生保持学习英语的愿望与兴趣主动参与有
高二英语教学设计与反思要求:必修5第二单元语法部分教学设计或反思?Unit 2 The United Kingdom教学设计A general review of Unit 2Period 1 Word study Warming up pre-readingPeriod 2 Reading I (P9-10)Period 3 Reading II: Using language(P1
选修7 第五单元 阅读部分教学设计与反思课???? 文: Unit 5? Travelling? abroad 一.教材分析这篇文章选自高中英语选修7第五单元其中心话题是出国学习或旅游课文都是始终围绕这一主题展开阅读部分是围绕出国学习这一中心话题进行设计的标题是Keep it up Xie Lei—Chinese student fitting in well(谢蕾再接再厉中国学生适应能力强
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模块二第二单元语法the Future Passive Voice----一般将来时的被动语态 一. 设计指导思想 本节课是一节语法课主要学习一般将来时被动语态培养学生的学习英语语法的乐趣 二.教材分析 本课是必修2第二单元以奥运会为主题古希腊帕萨尼亚斯穿越到现在与李兰聊奥运两个人聊古代奥运与现代奥运的相同点和差异中运用一般将来时的被动语态2012伦敦奥运刚刚结束因此这一单元会有很多的
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