相关文档

• 1.3.1_有理数加法（2）_课件.ppt

  有理数的加法(二)——运算律探索问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围请完成下列计算(1)(－8)(－9) (－9)(－8)(2) 4(－7) (－7)4(3) 6(－2) (－2)6

• 1.3.1_有理数加法（1）_课件.ppt

  人教版七年级第一章问题请同学们说出: 3表示数量的实际例子 -2表示数量的实际例子(3)(2) (3)(-2) 一个物体做东西方向的运动我们规定向西为负向东为正向东运动5m 记作 5 m 向西运动5 m 记作 -5 m ①如果物体先向东运动5m 再向东运动3m 你能列出式子吗(5 ) ( 3 )有理数的加法 ③如果物体先向东运动5m

• 1.3.1_有理数加法（2）.ppt

  有理数的加法我们以前学过加法交换律、结合律、在有理数的加法中它们还适用吗？计算30+（－20）（－20）+30两次所得的和相同吗？ 换几个加数再试一试 有理数的加法中: 两个数相加，交换加数的位置，和不变加法交换律： = 10=10相同也 相同a+b=b+a计算: ［8+（－5）］+（－4）8+［（－5）+（－4）］两次所得的和相同吗？换几个加数再试一试有理数加法中: 三个数相加，先把前两个数相加

• 1.3.1_有理数的加法（2）.ppt

  #

• 1.3.1有理数的加法课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 有理数1.3 有理数的加法五三中学七年级数学组两个有理数进行加法运算时这两个加数的符号可能有哪些情况呢想一想 我班第一场比赛赢了1个球第二场比赛输了1个球那我班在这两场比赛中的净胜球数为多少 如果我们把赢1个球记为1输一个球记为-1那么此时我班的净胜球数为:(1)(-1)=0(1)

• 1.3.1有理数的加法课件.ppt

  #

• 1.3.1_有理数的加法_第2课时.ppt

  1.3.1 有理数的加法第2课时2应用有理数的加法解决实际问题.1能运用加法运算律简化加法运算.(1)同号两数相加取_____________________________.相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加取____________________________________________________________.绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值(3)

• 1.3.1_有理数加法(2).doc

  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报 第 2 页 共 NUMS 2 页 1．3．1 有理数的加法（2）[本节课内容]有理数的加法的运算律[本节课学习目标]理解有理数的加法的运算律能够应用有理数的加法的运算律进行计算[知识讲解]一、有理数加法的运算律请你计算 30 +（－20），（－20）+30通过这两个题计算，可以看出它们的结果都为10，说明有理数的加法满足交换律，即：

• 1.3.1有理数加法2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书七年级上册人民教育出版社出版第一章 有理数 1.3.1 有理数的加法(第2课时)2计算①(4)(5) ②(6)(-3) ③-120 ④(9)(-11) ⑤(-3.78)(-0

• 1.3.1有理数加法（2）.ppt

  #