平抛运动北京市新源里中学 刘小强教学设计思路:1.依据学生已有知识和经验建立平抛运动的情景以情景激发学生兴趣引导学生探究. 2.通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律结合运动的合成与分解的知识使学生主动探究认识并理解平抛运动的规律. 3.通过多手段教学如实验媒体等呈现多信息吸引学生投入. 4.对学生的学习过程进行正面积极的评价让学生体会到成功感激发学生潜能.学习任务分析: 1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.实验探究题1.在探究平抛运动的运动规律的实验中可以描绘出小球平抛运动的轨迹实验简要步骤如下:A.让小球多次从 位置上滚下在一张印有小方格的纸记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置如右下图中abcd所示B.按图安装好器材注意 记下平抛初位置O点和过O点的竖直线C.取下白纸以O为原点以竖直线为y轴建立坐标系用平滑曲线画平抛
平抛运动和类平抛运动一选择题1.关于平抛运动的叙述下列说法不正确的是( )A.平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动B.平抛运动的速度方向与恒力方向的夹角保持不变C.平抛运动的速度大小是时刻变化的D.平抛运动的速度方向与加速度方向的夹角一定越来越小2.(2010·秦皇岛模拟)以初速度v0水平抛出的物体经时间t速度的大小为vt则经过时间2t速度大小应是( )A.v02gt B.vtg
一.选择题(不定项):1关于平抛运动下列说法正确的是 ( ) A.不论抛出位置多高抛出速度越大的物体其水平位移一定越大 B.不论抛出位置多高抛出速度越大的物体其飞行时间一定越长 C.不论抛出速度多大抛出位置越高其飞行时间一定越长 D.不论抛出速度多大抛出位置越高飞得一定越远2关于平抛运动下列说法正确的是
平抛运动 一平抛运动的特点 1条件: (1)初速度 v0≠0 方向水平 (2)合外力ΣF=mg 方向竖直向下a=g加速度恒定 既是一种加速度恒定的匀加速运动又是一种曲线运动 ∴运动性质为匀变速曲线运动 仅知道特点还不能进行完整的描述所以要进行分解研究 运动的形式决定于两个条件:①初速度v0 ②合外力ΣF所以可根据平抛物体的这两个方面的方向从水平方向和竖直方向进行分解
加餐:平抛运动1.物体做平抛运动时它的速度方向与水平方向的夹角α的正切tanα随时间t变化的图像是图1中的( )tanα0ttanα0ttanα0ttanα0tABCD图12.对于一个做平抛运动的物体它在从抛出开始的四段连续相等的时间内在水平方向和竖直方向的位移之比下列说法正确的是( )A.1:2:3:41:4:9:16 B.1:3:5:71:1:1:1 C.1:1:1:11
平抛运动解答平抛运动问题的常用解法(1)解答平抛运动问题时一般的方法是将平抛运动沿水平和竖直两个方向分解这样分解的优点是不用分解初速度也不用分解加速度(2)将平抛运动分解之后要充分利用平抛运动中的位移矢量三角形和速度矢量三角形找各量的关系<一>平抛运动的综合问题涉及平抛运动的综合问题主要是以下几种类型:平抛运动与其他运动形式(如匀速直线运动竖直上抛运动自由落体运动圆周运动等)的综合题目在这类
平抛运动 教学重点1.平抛运动抛体运动的特点和规律.2.用平抛运动抛体运动规律去解答有关问题.教学难点1.让学生能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动和斜抛运动的一般规律.2.学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题. 课时安排 1课时三维目标知识与技能1.会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动.2.知道平抛运动可以看成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动并
平抛运动【例一】用mVoh分别表示平抛运动物体的质量初速度和抛出点离水平地面的高度在这三个量中: A.物体在空中运动的时间是由________决定的 B.在空中运动的水平位移是由________决定的 C.落地时瞬时速度的大小是由________决定的D.落地时瞬时速度的方向是由________决定的【例二】一架老式飞机在高出地面的高度以2.5×102km/h的速度水平飞行
曲线运动---平抛运动三. 重难点解析:(一)平抛运动: 1平抛物体的运动性质平抛物体的运动物体只受重力作用且力的方向与初速度方向垂直因此平抛物体的运动是加速度恒定(恒定g)的匀变速曲线运动曲线运动也可以是匀变速运动当物体所受的合力大小方向均保持不变物体就做匀变速曲线运动 2平抛运动的研究方法研究平抛运动采用运动分解的方法平抛运动可以看成是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运
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