\* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对对完形填空做题步骤和阅读理解做题步骤的类比,理解阅读理解题的做题步骤,及正确项和
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对完形填空做题步骤和阅读理解做题步骤的类比,理解阅读理解题的做题步骤,及正确项和错误项的特点通过对学生的听觉刺激,促进学
\* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对完形填空做题步骤和阅读理解做题步骤的类比,理解阅读理解题的做题步骤,及正确项和错误项的特
B6 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握做阅读题的方法及技巧(15分钟)阅读理解题的解题步骤:1读题目,抓关键:找出题干中的关键
B4 \* MERGEFORMAT9 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握做阅读题的方法及技巧(15分钟)阅读理解题的解题步骤:1读题目,抓关键
B5 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握做阅读题的方法及技巧(15分钟)阅读理解题的解题步骤:1读题目,抓关键:找出题干中的关
\* MERGEFORMAT12 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对be动词在完型题中的考查方式和其他词考查方式的类比,理解完型填空题选项的设置规
\* MERGEFORMAT11 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对对be动词的一般过去时句子结构和实义动词的一般过去时句子结构进行类比,理解实义
\* MERGEFORMAT12 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对一般过去时的一般疑问句的结构和特殊疑问句的结构进行类比,理解一般过去时的特殊疑
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 孙贵丽 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对be动词在完型题中的考查方式和其他词考查方式的类比,理解完型填空题选项的设置规律通过对学生的听觉刺激,促进学生对完形填
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