【导入】:Warm up \l ## Let’s sing活动2【讲授】Lead in \l ## There is an animal school How do the animals go to school“I am a duck I go to school by bike It’s healthy”“I am a monkey I go to school by c
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教学目标 \l ## 1、学生能够在教师的指导下获取不同地区学生上学的不同方式2、学生能够用You must和 Don't?自由表达使用不同方式时需要注意的相关规则2学情分析 \l ## 六年级的孩子们在语言表达上已经具备一定的基础,因此教师应当把重点放在学生的语言的实际运用上,给孩子们创设更加真实的情景,给予他们表达自己的时间和机会,真正的让孩子们做到有话可说,有话敢说。3重
教学目标 \l ## 一、知识与能力目标:1掌握本单元的各种交通方式,并能够读懂文本,理解文本内容。2能够在情境中运用句型:Don’t…, I/You must…谈论交通规则。3能够运用本单元的核心句型给同伴提出安全出行的建议,并写出不同交通方式需要注意的交通安全建议。4能够看图捕捉主要信息,并找出关键词,学会预测与推理。二、情感态度、文化意识、学习策略目标:1了解并遵守交通规则及安全
Differentwaysto go to school管城回族区逸夫小学崔吉娟Yi Fu Primary SchoolHow do you go to school You muststop at a red light Don’t goat a redin groups :Youmust…Don’t …Xin xiang Zheng zhou takemyticket sit on my ow
Different ways to go to school邢台市逸夫小学What ways of transportation do you knowBrainstormAlaska, USAJiangxi, ChinaMunich , GermanyPapa Westray, Scotland1listen and remember the ways to go to school2 list
Unit 3Where did you goA Let’s talk指导老师:东莞市教育局教研室张凝授课老师:东莞市常平镇土塘小学张春艳Free talkTalk about holidayHow many holidays do youknowSpring FestivalChristmas DayDragon Boat Festivalsummer holidaywinter holiday
教学目标 \l ## 1了解英语故事的基本构成要素。?2理解故事并能进行简单复述。2学情分析 \l ## ? ? ? ? 进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分?学生养成良好的英语学习习惯,但也有一部分学生的学??习兴趣不高,同时也有一部分学生是为学习而学习。因?????????次在教学中要始终以激发学生兴趣为基础。3重点难点 \l ## 重点:1了解英语故事
教学目标 \l ## 知识目标能够听、说、读、写词组:cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV。能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情。3能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。能力目标????1通过学习,学生能够询问并描述自己的周末活动。2学生能够用过去式询问别人周末的活动,并作出回答。
教学目标 \l ## 能够听、说、读、写本课的主要单词及短语:read a book,saw a film,had a cold,slept。能够在实际生活中运用句型:?????? (1)What?did you do last weekend ???????????? Ilast?weekend?????????????????????????????????????????????
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