相关文档

• 世界上的君主立宪制和总统制的国家.doc

  目前世界上的君主立宪制国家有：欧洲：英国挪威瑞典丹麦荷兰比利时卢森堡西班牙安道尔摩纳哥列支敦士登亚洲：日本柬埔寨泰国马来西亚尼泊尔非洲：毛里求斯美洲：加拿大巴哈马安提瓜和巴布达巴巴多斯伯利兹圣克里斯多福与尼维斯圣卢西亚圣文森特和格林纳丁斯格林纳达牙买加大洋洲：澳大利亚新西兰巴布亚新几内亚图瓦卢所罗门群岛 =18438 t _blank  =18438 总统制 求助编辑百科名片

• 美国总统制与英国君主立宪制的异同.doc

  美国总统制与英国君主立宪制的异同项目美国总统制英国君主立宪制国家元首是谁总统国王元首的产生方式选举产生世袭元首的任期方式任期制（4年）终身制国家元首的地位有实权既是国家元首又是首脑总揽行政大权虚位无实权首脑是谁总统首相阁员如何产生总统任命首相任命国家的政治中心总统议会元首议会关系对总统负责不对国会负责总统行使权力时对国会不负政策上的责任国会只有在总统违反宪法时才能对总统提出弹劾案国

• 英国君主立宪制的建立.doc

  1 英国君主立宪制的建立一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用光荣革命掌握光荣革命的基本史实情境再现分析材料根据英国君主立宪制度确立的基本史实认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性《权利法案》制定和责任制内阁形成《权利法案》的制定和责任制内阁形成基本史实理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力相关材料的分析比较归纳

• 英国君主立宪制的建立.doc

  第七课 英国君主立宪制的建立教学目标：知识与能力：了解英国资产阶级革命的简单历程理解《权利法案》和责任内阁制形成的史实从而使学生理解英国君主立宪制的含义特点和作用并知道英国议会的特点以此培养学生发现问题和比较问题的能力过程与方法：搜集史料分析史料培养学生论从史出史论结合的思维方法另外通过小组讨论使学生能够历史的客观的看待英国君主立宪制的建立培养学生一分为二看待历史现象的思维方法情感态度价值观：通

• 英国君主立宪制的建立.doc

  第七课 英国君主立宪制的建立教学目标：知识与能力：了解英国资产阶级革命的简单历程理解《权利法案》和责任内阁制形成的史实从而使学生理解英国君主立宪制的含义特点和作用并知道英国议会的特点以此培养学生发现问题和比较问题的能力过程与方法：搜集史料分析史料培养学生论从史出史论结合的思维方法另外通过小组讨论使学生能够历史的客观的看待英国君主立宪制的建立培养学生一分为二看待历史现象的思维方法情感态度价值

• 英国君主立宪制的建立.doc

  #

• 英国君主立宪制的建立.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级UK breathe again2014年9月19日苏格兰公投结果揭晓反独阵营胜出苏格兰继续留在英国人们说苏格兰公投上演了现实版的《勇敢的心》第7节 英国君主立宪制的建立大不列颠及北爱尔兰联合王国(英语：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)英国为

• 英国君主立宪制的建立.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 7 课 谁是英国统治的象征谁是国家最高者想一想君主立宪制 (资本主义国家)以世袭的君主为国家元首君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式探究一：英国为什么会建立君主立宪制探究二：英国君主立宪制是怎样建立并 完善的探究三：英国君主立宪制的特点及意义师生

• 英国君主立宪制的建立.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 7 课 英国君主立宪制的建立【课标要求】　　了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实　　理解英国资产阶级君主立宪制的特点他们究竟是谁在统治英国英王扮演的角色英王是国家元首在对外交往中代表英国英王是国家的人格化成为民族团结的纽带和国家统一的象征英王作为英联邦首脑还起着维系英联邦的纽带作用英国女王的头衔全

• 英国君主立宪制的建立.ppt

  第1课 英国君主立宪制的建立 斯图亚特王朝复辟企图恢复天主教1689年《权利法案》（1）原因：（2）结果： （3）改革意义：行政机构①形式任命五英国君主立宪制的特点六英国君主立宪制的作用国家元首君主立宪制(君主制)2.两个趋势当今世界各国除英国外还有哪些国家实行君主立宪制