《排列和组合》教学设计教学内容:简单的排列和组合 教学目标: 1.知识能力目标: ①通过观察猜测比较实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数 ②初步培养有序地全面地思考问题的能力 ③培养初步的观察分析及推理能力 2.情感态度目标: ①感受数学与生活的密切联系激发学习数学探索数学的浓厚兴趣 ②初步培养有顺序地全面地思考问题的意识 ③使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯
数学广角《排列和组合》教学设计2合作探究排列 (1)师问:数学广角乐园美不美呀(学生回答)它虽然很美可处处充满着挑战你们愿意接受吗(学生回答)那么我们先到数学乐园里去看一看吧(点数学乐园) (2) 师:同学们我们到了数学乐园里 看到了什么呀(回答)现在我们每个人都当一个小魔术师看谁的本领大谁能把123这三个数字变成两位数看谁变得最多 (3)学生活动师巡视指导 (4)学生汇报摆法师板书
《数学广角(排列与组合)》教学设计佛山市同济小学 陈少卿教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第八单元的排列与组合教学目标:1.让学生通过观察猜测操作等活动找出最简单的事物的排列与组合2.让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程3.培养学生有序地全面地思考问题的意识4.让学生感受到生活中处处有数学培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识教学重点:经历探索简单事物排列
二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书? 数学》(人教版)第三册第8单元数学广角p99例1及练习二十三第1-2题教学目标:1.知识能力目标:①通过观察猜测比较实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数②初步培养有序地全面地思考问题的能力③培养初步的观察分析及推理能力2.情感态度目标:①? 感受数学与生活的密切联系激发学习数学探索数学的浓厚兴趣初步培
二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计课??? 题:??? 数学广角——简单的排列和组合授课教师:特教学校? 王丽?? ? 时 间:2007年10月26日教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书? 数学》(人教版)第三册第8单元数学广角p99例1及练习二十三第1-2题教学目标:1.知识能力目标:①通过观察猜测比较实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数②初
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育六年制小学数学第五册数学广角杨老师在线—您永远的学习伴侣请记住我们的:.yangteacher一共9种穿法 一年级菜谱荤菜: 肉丸子素菜: 白菜 冬瓜有几种不同的配菜方 法肉丸子冬瓜 一份盒饭含一个荤菜一 个素菜白菜二年级菜谱荤菜:牛排 鱼素菜:豆腐 油菜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1——起立2——做一个很灿烂的笑脸3——鼓掌智慧爷爷小朋友你们好今天我要带领大家去一个有趣的地方......数学广角学习伙伴:韩老师密码是1和2组成的两位数不是122 1不是12就是21密码由123组成的两位数十位和个位相加是5并且个位是23 232如果 每两个人握一次手三个人握几次手1次2次3次
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角用 能摆成几个两位数十 位个 位121212用 能摆成几个两位数再试试看123如果 三个数字中的 换成 能摆成几个两位数再试试看12310如果 每两个人握一次手三个人握几次手1次2次3次买一个5角拼音本可以怎样付钱1角2角5角买一个5角拼音本可以怎样付钱答案5角答案1
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排 列 与 组 合教学目标:1.使学生通过观察猜测实验等活动找出简单事物的排列规律2.培养学生初步的观察分析推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识3.引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题学会表达解决问题的大致过程4.培养学生的合作意识和人际交往能力教学重点:自主探究掌握有序排列巧妙组合的方法并用所学知识解决实际生活的问题教学难点:怎样排列可以不重复不遗漏教学准备:三只小动物的头像两顶小雨
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