全国中小学教师教育技术能力中级水平考试理论(测试)习题【转】 一单选题 1 下列关于学习者特征分析的说法错误的是请选择一个答案 分析学习者的特征既要考虑学习者之间稳定的相似的特征也要分析学习者之间变化的差异性的特征 在实际的教学设计过程中主要考虑那些对学习能够产生重要影响并且是可干预可适应的特征因素需要分析的学习者特征主要包括起点水平认知结构学习态度学习动机和学习风格等对于起点水平认知结构学习态度
完整版中小学教师教育技术能力中级水平考试理论习题一单选题1 下列关于学习者特征分析的说法错误的是请选择一个答案D分析学习者的特征既要考虑学习者之间稳定的相似的特征也要分析学习者之间变化的差异性的特征在实际的教学设计过程中主要考虑那些对学习能够产生重要影响并且是可干预可适应的特征因素需要分析的学习者特征主要包括起点水平认知结构学习态度学习动机和学习风格等方面对于起点水平认知结构学习态度学习动机和学习
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题(按拼音次序排列)(A教学模式 )是指比较稳定的教学程序及其方法体系它具有特定的教学理论指导具有特定的教学目标定位对教学因素及其组合结构具有特定的要求对教学活动及其流程具有特定的规定(A自我调控)是指根据对认知活动结果的检查学习者通过核查一旦发现了问题就要及时采取应对措施采取相应的补救措施及时修正调整认知策略(C.建构主义)理论认为:学习时学习者不是在接
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题(单选)教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是(B )教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第2题在采用教育技术名称以前我国曾经使用过的另外一个名词是(
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题(单选)教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是(B )教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第2题在采用教育技术名称以前我国曾经使用过的另外一个名词是(
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全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题(单选)教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是(B??)A? ?? ???教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B? ?? ???教师专业化是指教师具有不可替代性不只是看作一种职业C? ?? ???国家对教师任职没有学历规定但是要示教师接受过专门的培训机构培训D? ?? ???教师专业化是教师自我教育发展所达到的最
全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级(小学语文)【考试说明】本试卷共15题考试时间为120分钟本试卷从基本知识教学设计资源准备和教学实施研究性学习以及教学评价等环节考查教师的教育技术应用能力试卷所涉及的具体案例的具体教学内容教学对象教学环境教学要求如下【案例描述】一堂课的教学设计资源准备教学实施和教学评价【教学内容】梅花魂(人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》五年级上册
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题(单选)教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是(B)ssB教师专业化是指教师具有不可替代性不只是看作一种职业第2题在采用教育技术名称以前我国曾经使用过的另外一个名词是(C )C电化教育 第3题(单选)描述教学目标的四要素包括哪些A学习对象行为条件和标准 第4题(单选)在学习本节课前学生需要具备的知识技能是
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题(单选)教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是(B??)A教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B教师专业化是指教师具有不可替代性不只是看作一种职业C国家对教师任职没有学历规定但是要示教师接受过专门的培训机构培训D教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第2题在采用教育技术名称以前我国曾经使用过的另外一个
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