学前儿童艺术教育(美术)形成性考核册答案所在章数第一次作业一填空题: 12第一章34第二章二选择题:12第一章34第二章三简答题:1(第一章)2在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源(书上没有)答:(1)运用多媒体教学功能常用的有图片实物和师生具体操作的物质材料如美术作品实物教具步骤图和示意图演示和辅导等还有电脑控制的多媒体设备实物投影仪幻灯和摄像等(2)合理使用社会美术教育资源各级举办的美术训
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教育部人才培养模式改革和开放教育试点学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册学校名称: 学生: 学生: 班 级: 中央广播电视大学出版社姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名: 学前儿童艺术教育(音乐)作业1(第1至2章)一填空题(每空1分共15分)1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的
学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册一填空题1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是:(制作系统知觉系统感受系统)2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附对再现性的依附3.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段(2-7岁)符号运用阶段(8岁后)继续进步与可能的退步阶段4.音
学前儿童艺术教育(音乐)作业1(第1至2章)一填空题(每空1分共15分)1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是: 2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 3.儿童艺术发展三阶段是:
学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册题目及答案1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是:(制作系统知觉系统感受系统)2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附对再现性的依附3.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段(2-7岁)符号运用阶段(8岁后)继续进步与可能的退步阶
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教育部人才培养模式改革和开放教育试点学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册学校名称: 学生: 学生: 班 级: 中央广播电视大学出版社姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名: 学前儿童艺术教育(音乐)作业1(第1至2章)一填空题(每空1分共15分)1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的
《学前儿童艺术教育(美术)》形成性考核册第一次作业 一填空题:(每空1分共10分) 1美术形象的存在方式依赖__空间____ 2美术的基本表现形式和手段是_线条 形体 结构 和 色彩__ 320世纪初期在我国建立幼稚园时( 福禄倍尔) ( 蒙台梭利 )的幼儿教育思想及 (杜威) 的教育思想相继传入我国就造型美术教学方法而言当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的 福禄倍尔
电大专科 学前儿童艺术教育(美术)形成性考核册参考答案第一次作业一填空题:1美术形象的存在方式依赖_空间___2美术的基本表现形式和手段是__线条___ 形体 结构 和 色彩 320世纪初期在我国建立幼稚园时 福禄倍尔 __蒙台梭利 的幼儿教育思想及 杜威 的教育思想相继传入我国就造型美术教学方法而言当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的 福禄倍尔 以造型性游戏和手工
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