31第二课时,概率的意义 一、课前准备1.课时目标(1) 了解概率的意义(2) 通过对现实生活中的“掷币”、“游戏的公平性”、“彩票中奖”等问题的探究,感知概率对随机现象的描述(3) 通过对概率的实际意义的了解,体会数学与现实世界的密切联系2.基础预探(1) 连续两次抛掷一枚硬币,可能会出现的结果有 (2) 如果某种彩票的中奖概率为 0001,那么买1000张这种彩票 (一定,不一定)能中奖原
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春天来了3.1.2 概率的意义 对于给定的随机事件A如果随着试验次数的增加事件A发生的频率 稳定在某个常数上把这个常数记作P(A)称为事件A的概率简称为A的概率1.概率
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.25.1.2概率的意义(第1课时)教学任务分析教学目标知识技能从频率稳定性的角度了解概率的意义.数学思考学生经历试验统计分析归纳总结进而探究出概率的定义的过程引导学生从数学的视角观察客观世界用数学的思维思考客观世界以数学的语言描述客观世界.解
本课件主要使用工具为office2003 几何画板 两次正面朝上两次反面朝上一次正面朝上一次反面朝上. 思考4:围棋盒里放有同样大小的9枚白棋子和1枚黑棋子每次从中随机摸出1枚棋子后再放回一共摸10次你认为一定有一次会摸到黑子吗说明你的理由. 探究(二):概率思想的实际应用 思考2:某中学高一年级有12个班要从中选2个班代表学校参加某项活动由于某种原因一班必须参加另外再从二至十二班中选
31第一课时 随机事件的概率一、课前准备1.课时目标(1)通过抛硬币等试验获取数据,了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念(2)了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性;(3)能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象;(4)理解频率和概率的区别和联系2.基础预探(1)在条件S下,一定会发生的事件,叫相对于条件S的;在条件S下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S的;必然事件和不可能事件统称为相对
31第三课时,概率的基本性质 一、课前准备1.课时目标(1)了解事件的包含、并事件、交事件,以及互斥事件、对立事件的概念(2)了解概率的几个基本性质,会运用其解决一些简单实际问题(3)了解和事件与积事件,以及互斥事件与对立事件的区别与联系2.基础预探(1) 一般地,对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B一定发生,这时称 (或称),记作 (或 )(2) 一般地,若事件A发生,则事件B,且,
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定义31120解:19
概率的意义2015-07-22?黄文璋? javascript:void(0) 信海光微天下1987年是印度传奇数学家拉曼努扬(SrinivasaRamanujan1887-1920)的百年诞辰为了纪念他有一系列的活动当代著名统计学者 出生于印度的劳氏(C. Radhakrishna Rao1920)也应邀做了三场演讲之后印度统计学研究所(IndianStatistical Institut
31第四课时,随机事件的概率习题课一、课时目标 1 进一步理解随机事件概率的含义;2 进一步理解互斥事件与对立事件的意义;3 会求互斥事件与对立事件的概率. 二、知识精要1.随机事件的概念在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件(1)随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件;(2)必然事件:在一定条件下必然要发生的事件;(3)不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件2.随机事件的概率事件
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