相关文档

• 五年级上册英语教学计划.doc

  五年级上册英语教学计划一全册教材内容本教材提高了要求过渡平和主要采用的是全身反应教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语每个单元的标题是该单元的话题同一单元的语言知识围绕这个话题展开话题与学生的日常生活学习等密切相关能使学生觉得熟悉实用既便于教学的展开又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子进行简单的交流在主情景图部分概括了各个单元的主要教学内容AB部分是重要单词句型T

• 五年级上册英语教学计划.doc

  五年级上册英语教学计划一学生情况分析五年级的学生已经步入小学高段学生较之之前理解能力增强学习自觉性比之前增强但是由于学习难度的加大很多学生有畏难情绪所以我作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析尽量缩小两极分化在上除了强调基础知识和技能也要在教学中注意学生的具体情况在教学过程中要注意教学方式方法用尽量新颖的活动激发学生的

• 五年级上册英语教学计划.doc

  五年级上册英语教学计划 一．学情分析教学对象为五年级学生他们已经接触了两年英语有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分化比较严重所以本学期我将面向全体学生以学生的发展为宗旨因材施教分层教学始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯二

• 五年级英语上册教学计划.doc

  五年级英语上册教学计划 一指导思想：　　坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系本学期的英语教学重点在听说读写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语

• 五年级英语上册教学计划.doc

  新标准英语三年级起点第五册教学计划一上期情况分析：进入五年级学生学习的自觉性加强了通过了二年的学习大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好能运用英语在日常学校生活和情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际但也存在个别学生没有养成良好的学习英语的基本方法在中高年级我们的学习要求更高了因此我们要更加努力要多听录音多看英语动画片等电视节目多读课文多学习英语句子和单词并采取主动的积极的学习态度形

• 五年级英语上册教学计划.doc

  五年级英语上册教学计划 (2012—2013学年度第一学期) 一.指导思想：　　坚持英语教学的实践性原则本学期的英语教学重点在听说读写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础　　二.学生学情分析：　　五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良

• 五年级英语（上册）教学计划.doc

  五年级英语(上册)教学计划周次课时数单元课题教 学 目 标教 学 重 点备注6Unit 1 My New Teacher1.听说读写AB部分Lets learn 和Read and write 中的四会单词和句子2.理解Lets startLets find outLets singLets chant 和Pair work等部分的内容3.了解Pronunciation部分的字母

• 五年级上册英语教学计划.doc

  五年级上册英语教学计划一指导思想 小学阶段的英语教学重点在听说读写的训练上要培养良好的发音正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法 二学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲.三教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求小学阶段的英语课程的目

• 五年级英语上册教学计划.doc

  五年级英语(PEP)上册教学计划王什小学吕雪莲班级基本情况分析：五年级：总人数23人该班绝大多数人能自觉完成作业但有些学生英语基础差这给教学带来了一定难度还有部分学生以前学过的是冀教版英语与本学年的PEP版不同这给教学带来更大难度教材编写思路：以话题为纲交际功能为线兼顾结构运用英语去完成任务为目标即 话题——功能——结构——任务教材特点：1．强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言

• 五年级上册英语教学计划.doc

  五年级上册英语教学工作计划学生基础知识基本技能智力状况及学习情感的简要分析在经过了两年的英语学习后学生在基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标学生对学习英语有着一定的兴趣大多数都乐于参加到英语学习活动中去大部分学生上积极思考大胆发言很多的孩子都喜欢上了朗读养成了一个比较好的朗读的习惯但还有一部分学生没有英语基础更本没有学过英语两极分化明显接受起来较慢学习困难较大本学期的能力训练的重中