121用边长 1dm 的方砖可以铺满都是整块用边长 4dm 的方砖可以铺满都是整块26我是这样表示的 观察一下两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系互质数7931010 厘米4 和 98 和 155大的数是质数的两个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最大公因数谭兆小学 李俊什么是因数请你写出16和12的所有因数你是怎样找出一个数的因数的 16的因数 12的因数 616的因数有12的因数有1341224816121最大公因数我们家贮藏室长 16 dm宽 12 dm 如果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最小公倍数玉田百姓2的倍数有:( )3的倍数有:( )写出下面各数的倍数246810121416……36
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy最大公因数绿色圃中小学教育网:.lspjy学习目标 理解公因数最大公因数的意义会求两个数的最大公因数 自学指导 看课本79到81页的内容完成:1.利用求因数的方法解决:选择边长几分米的地板边
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最大公因数习题一填空 1甲2×3×5乙2×3×7甲和乙的最大公约数是( ). 236和60相同的质因数有( )它们的积是( )也就是36和60的( ). 3( )的两个数叫做互质数. 4自然数a除以自然数b商是15那么a和b的最大公约数是( ).二判断(对的打错的打× ). 1互质数是没有公约数的两个数.( ) 2成为互质数的两个数一定是质数.( ) 3只要两个数是合数那么这两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 公因数和最大公因数 苏教版五年级数学下册教学目标1. 认识公因数和最大公因数会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数 2.会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数 用哪种纸片能将下面的长方形正好铺满边长6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:找出16和12的因数最大公因数例1思考:长为16dm的边可以用边长是多少的正方体砖块铺满宽为12dm的边可以用边长是多少的正方体砖块铺满边长是多少的正方体砖块可以把长和宽的边都铺满观察:边长是124816的正方体砖块和长为16有什么关系观察:边长是1234612的正方体砖块和宽为12有什么关系练习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最大公因数人教新课标五年级数学下册陆川县第一小学: 执教:严 春教学目标1.通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念并掌握求两个数的最大公因数的方法2.培养同学们分析归纳等思维能力3.激发同学们自主学习积极探索和合作交流的良好习惯复习1.求出10的因数和15的因数10的因数15的因数1251
最大公因数 (例1)教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)五年级下册第7980页例1及做一做教学目标:1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义2 .通过解决实际问题初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用3 .培养学生抽象概括的能力教学重点:理解公因数和最大公因数的意义教学难点:会求两个数的最大公因数教学准备:电脑课件教学过程:第1课时一创设情境最近老师想把家里储
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