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例题1.习题管理系统 该系统的功能需求是:在一个公共习题库的支持下使各科教师可以在系统中编写习题及其标准答案并将编写的习题及答案加入题库或者从题库中选取一组习题组成一份向学生布置的作业并在适当时刻公布答案学生可以在系统中完成教师布置的作业也可以从题库中选择更多的题目练习教师可以通过系统检查学生的作业学生也可以在教师公布答案后对自己的练习进行核对系统维持对题库的管理并对教师及学生的权
5个层次对应着在面向对象分析过程中建立对象模型的5项主要活动:找出类与对象识别结构识别主题定义属性定义服务2. 筛选出正确的类与对象筛选时主要依据下列标准删除不正确或不必要的类与对象:(1) 冗余(2) 无关(3) 笼统(4) 属性(5) 操作(6) 实现(3) 补充发现了遗漏的关联就应该及时补上例如在ATM系统中把事务分解成上述两类之后需要补充柜员输入柜员事务柜员事务输进柜员终端在ATM上输入远
面向对象分析的基本过程8银行自动取款机(ATM)系统中央计算机分行计算机柜员终端网络总行分行软件成本市街道营业厅储蓄所柜员储户 现金支票账户事物现金兑换卡余额磁卡分行代码卡号用户副本信息密码类型取款额账单访问通信链路 事务日志 建立对象模型 建立对象模型17 建立对象模型一次建模过程很难得到完全正确的对象模型有些细化工作(例如定义服务)是在建立了动态模型和功能模型之后才进行的由于面向对象的
Smalltalk语言 Smalltalk的思想是1972年由Alan Kay在犹他大学提出的 后来当一个专门从事图形工作的研究小组得到Simula编译程序时 便认为这些概念可直接应用到他们的图形工作中当Kay后来加入到Xerox研究中心后他使用同样的原理作为一个高级个人计算机环境的基础Smalltalk先是演变为Smalltalk-76 然后是Smalltalk-80
5个层次对应着建立对象模型的5项主要活动:(1) 找出类与对象(2) 识别结构(3) 识别主题(4) 定义属性(5) 定义服务 注意:这5项工作完全没有必要顺序完成也无须彻底完成一项工作以后再开始另外一项工作通常在完整地定义每个类中的服务之前需要先建立起动态模型和功能模型 非正式分析方法以用自然语言书写的需求陈述为依据把陈述中的名词作为类与对象的候选者把动词作为服务(操
第10章 面向对象建模学习目标熟悉程序的开发过程学习关系类型: 关联、聚集、组合、强继承和弱继承声明类并表示类之间的关系通过确定类和分析类之间的关系来设计系统实现有理数类根据类的设计原则设计类利用顺序图和状态图模拟动态行为应用Java API理解基于构架的程序设计概念2面向对象技术101 引言面向对象方法开发软件系统使用UML对类进行建模类的设计原则, 可复用类的设计3面向对象技术102 软件开发
1. super()与this()的区别 2. 作用域publicprotectedprivate以及不写时的区别3. 编程输出如下图形4. JAVA的事件委托机制和垃圾回收机制 5. 在JAVA中如何跳出当前的多重嵌套循环6. 什么是java序列化如何实现java序列化(写一个实例)7. 一个.java源文件中是否可以包括多个类(不是内部类)有什么限制8. 排序都有哪几种方法请列举用JAV
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