小学六年级扶梯问题专题分析(1)及杂题(2)1哥哥沿向上移动的自动扶梯从顶向下走共走了100级此时妹妹沿向上的自动扶梯从底向上走到顶共走了50级.如果哥哥单位时间内走的级数是妹妹的2倍.那么当自动扶梯静止时自动扶梯能看到的部分有多少级解:由题可知设能看到的部分有n级扶梯每秒移动p级妹妹每秒走x级则哥哥每秒走2x级由题可列方程2xn(2x-p)=100……(1)xn(px)=50… …(2)
探讨自动扶梯问题的解决方法济南师范 李兴超 (15号) 自动扶梯问题属于行程问题的范畴由于有其特殊性所以有必要单独提出来进行探讨下面问题属于典型的自动扶梯问题我们一起来探讨一下 【例】 在商场内小明从正在向上移动的自动扶梯顶部向下走120级台阶后到达底部然后从底部向上走90级台阶回到顶部自动扶梯从底部到顶部的台阶数不变假设小明单位时间内下台阶数是他上台阶数的2
扶梯问题考试要求1对扶梯问题中顺(逆)扶梯速度、扶梯速度、人的速度的理解。2在扶梯的相遇与追及问题中引入消元思想。3解决行程问题时画线段图可以帮助解题。知识结构一、扶梯问题说明扶梯问题与流水行船问题十分相像,区别只在与这里的速度并不是我们常见的“千米每小时”,或者“米每秒”,而是“每分钟走多少个台阶”,或是“每秒钟走多少个台阶”。从而在扶梯问题中“总路程”并不是求扶梯有多少“千米”或者多少“米”
扶梯问题考试要求1对扶梯问题中顺(逆)扶梯速度、扶梯速度、人的速度的理解。2在扶梯的相遇与追及问题中引入消元思想。3解决行程问题时画线段图可以帮助解题。知识结构一、扶梯问题说明扶梯问题与流水行船问题十分相像,区别只在与这里的速度并不是我们常见的“千米每小时”,或者“米每秒”,而是“每分钟走多少个台阶”,或是“每秒钟走多少个台阶”。从而在扶梯问题中“总路程”并不是求扶梯有多少“千米”或者多少“米”
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-2-7扶梯问题题库学生版page 3 of NUMS 3 扶梯问题教学目标1.对扶梯问题中顺(逆)扶梯速度、扶梯速度、人的速度的理解。2.在扶梯的相遇与追及问题中引入消元思想。3.解决行程问题时画线段图可以帮助解题。知识精讲一、扶梯问题说明扶梯问题与流水行船问题十分相像,区别只在与这里的速度并不是我们常见的“千米每小时”,或者“米每
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-2-7扶梯问题题库教师版page 4 of NUMS 4 扶梯问题教学目标1.对扶梯问题中顺(逆)扶梯速度、扶梯速度、人的速度的理解。2.在扶梯的相遇与追及问题中引入消元思想。3.解决行程问题时画线段图可以帮助解题。知识精讲一、扶梯问题说明扶梯问题与流水行船问题十分相像,区别只在与这里的速度并不是我们常见的“千米每小时”,或者“米每
发车间隔、接送和扶梯问题知识框架一、发车间隔间隔发车问题,只靠空间理想象解稍显困难,证明过程对快速解题没有帮助,但是一旦掌握了3个基本方法,一般问题都可以迎刃而解。在班车里即柳卡问题不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交点个数即可完成。如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。在班车外联立3个基本公式好使(1)汽车间距=(汽车速度+行人
发车间隔、接送和扶梯问题知识框架一、发车间隔间隔发车问题,只靠空间理想象解稍显困难,证明过程对快速解题没有帮助,但是一旦掌握了3个基本方法,一般问题都可以迎刃而解。在班车里即柳卡问题不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交点个数即可完成。如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。在班车外联立3个基本公式好使(1)汽车间距=(汽车速度+行人
昨天做到一个行程问题很有意思关于扶梯的今天简单研究了一下这一类问题的做法写出来与大家分享母题:商场里有自动扶梯扶梯静止的时候可见60级台阶自动扶梯向上运动扶梯每分钟输出60级台阶小明每分钟可以走90级台阶若小明从下往上走上楼需要花多少时间小明共走了多少个台阶解:从下往上走小明和扶梯的速度和是150级分钟路程和是60级则时间为60150=分钟小明走了90=36台阶扶梯卷出60=24台阶若小明从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题七:中日东海问题分析一中日东海油气田之争二中日关于钓鱼岛之争三中日钓鱼岛争端的由来四中日双方的基本立场一中日东海油气田之争 1事件概述 中日东海油气田之争源于中日专属经济区界线的划分之争按照《联合国海洋法公约》的规定沿岸国可以从海岸基线开始计算把200海里以内的海域作为自己的专属经济区专属经济区内的所有资源归沿岸国
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