人教版语文第七册《语文园地三·口语交际》教学设计启发准备读我的发现想想对自己有什么启发读后简要说一说补充你的新发现提示:可说某一课对你的启发较长的童话在情节安排上常常要三度重复即相似的情节反复出现呈递进式发展师:讲故事时要态度大方声音力求抑扬顿挫有感染力可以辅以动作讲听双方相互尊重有礼貌听录音:讲童话故事讲故事主持人宣布讲童话故事会开始依次请表演者登场表演评议教师指导:选材符合童话体裁要求讲
人教版四年级上册语文园地三口语交际一情境体验 引起话题(一)创设情境做做交际的热身运动同学们让我们一起来做猜谜游戏怎么样猜出来的请赶紧举手回答好吗1.谁能根据这张图片猜猜这部童话作品的名称(出示《丑小鸭》图片)2.(学生答后)同学们眼睛亮猜得真准厉害谁还能说一下你还读过那些童话(学生兴趣大增七嘴八舌的讲了起来)(二)教师小结引出课题哎呀咱们同学读的童话故事真多脑子里的童话知识真丰富是呀童话故事生动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际我们能做点什么 教学内容说话小提示:1.家乡环境有哪些污染现象2.谈谈它给人们带来的危害3.我们能为保护家乡的 环境做点什么口语交际小宝典说 清楚?完整 听 认真?询问 家乡的美景说说俺的家乡美 我的家乡有( )有( )有( )
四年级上册《语文园地三(口语交际·习作)》实录秭归县水田坝小学 向华源教学目标:知识与能力目标:1.认识童话的特点提高欣赏童话的能力2.通过知童话画童话讲童话写童话训练学生想象表达能力过程与方法:引导归纳知童话→激发兴趣画童话→确定中心讲童话→展开想象写童话情感态度与价值观:进一步让学生体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐教学过程:一引导归纳知童话师:同学们今天我们坐在这梦幻屋里老师希
二年级下册口语交际《自我保护》教学设计一教学内容二年级下册语文园地七·口语交际:这次口语交际主要是让孩子学会自我保护在看懂图意后可以再联系自己生活实际想想该怎么办可以合作表演故事的开头可以续编故事可以交际表演也可以尝试着感悟故事总之一定要联系生活实际把你自己的想法体会说给大家听也可以相互交流选择最合理的办法然后思考:怎样对待陌生人小组合作练习表达最后再写写画画相互交流和展示 二学情分析通过一
动脑筋解决问题动脑筋解决问题
中国人民和世界人民友好交往的事谢谢
主备:陈国夏 推进组长:赵芳慧 行政组长:陈国夏 副校长:黄俏红 教学内容:园地一口语交际教学目标:1知识与技能:提高口头表达能力 2过程与方法:学会倾听别人发言学习补充问题和提出问题 学习评价别人 3情感态度与价值观:
雅鲁藏布大峡谷
四年级语文教案——《语文园地四(口语交际)》教学设计目标: 1能抓住小动物的特点比较细致地介绍小动物表达自己的真情实感 2通过观察小组交流个别介绍等方法激发学生观察小动物的兴趣在交流中取长补短提高语言表达能力 3热爱小动物热爱生活 重点:能抓住动物的特点表达自己的真情实感 过程: 一激趣揭题 师:咱们班王小雨带来了一对小鸟同学们都特别喜欢今天我们口语交际的主题就是介绍自己喜欢的
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