21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第六单元第七课时《同数连加》教案课题 同数连加单元第六单元学科数学年级一年级学习目标知识与技能:通过创设情境,初步理解连加的含义,掌握连加的计算方法,正确进行计算。2过程与方法:在动手操作、观察交流中训练学生思维的灵活性,培养学生观察、分析、归纳、概括等思维能力。3情感态度与价值观:初
每个盘子里装着4个梨,这样的3个盘子,一共装着多少个梨?每个盘子里装着()个梨,有( )个盘子,要求一共有多少个梨怎样列算式?4 + 4 + 4 =12(个)每个盘子里装着4个梨,这样的3个盘子,一共装着多少个梨?要求一共有多少个梨还可以怎样列算式?+4+4每个盘子里装着4个梨,这样的3个盘子,一共装着多少个梨?这个问题还可以怎么解决?每个盘子里装着6个蛋挞,这样的3个盘子,一共装着多少个蛋挞?要
1.1 同数连加1 爸爸买了3袋苹果每袋8个一共买了多少个苹果加法:( )2有3棵树每棵树上有10个桃子一共有多少个桃子加法:( )3有5个篮子每个篮子里有6个鸡蛋一共多少个鸡蛋加法:( )4. 有6个盘子每个盘子里有2个苹果一共有多少个苹果加法:(
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第一单元 乘法的初步认识1.1 同数连加学习目标1使学生经历用连加算式解决问题的过程2 借助相同加数连加的计算初步体会产生乘法的必要性情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题探索新知变出了多少朵花探索新知变出了多少朵花我们用学具摆一摆246探索新知变出了多少朵花我们用学具摆一摆3个2相加222=
《小数连乘乘加乘减 》教学设计教学目标:使学生掌握小数的连乘乘加乘减的运算顺序能正确地进行计算培养学生的迁移类推能力 教学重点:小数的连乘乘加乘减的运算顺序 教学难点:正确地计算小数的连乘乘加乘减的式题 教学过程: 一激发: 1计算 ××××0 2说一说下面各题的运算顺序再计算 12×5×6030×785250×4-200 ⑴让学生说说每道题的运算顺序 ⑵得出: ①整数
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《连加》习题一、你能算算小袋鼠最后跳到了哪一格吗?算一算,填一填。天数123456看的页数714三、看图列式。1________________________2________________________四、小明、小亮、小红在商店买食物,算算花了多少元钱?小明:()+( )+( )=()
课时教案课时进度第____周 第_____课时 授课时间:_____年___月___日课 题同分母分数的连加连减教学目标1知识与技能:学生理解同分母分数连加连减的计算方法能正确进行计算理解分子是0的分数等于02培养学生数形结合的数学思想能力提高学生迁移类推的能力和计算能力3培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯教学重点掌握三个分数连加连减的同分母分数加减法的计算方法教学难点掌握三个
数学第十册数学教案:《同分母分数连加连减》溪翁庄小学郑雪芹 同分母分数连加连减教学目标:知识与技能:进一步理解分数加减法的意义掌握同分母分数连加连减的算理和计算法则能正确计算同分母分数连加连减法过程与方法:通过观察讨论理解分数连加连减的意义经历同分母分数连加连减计算法则的探究过程让学生交流计算方法中的不同思路感受计算方法的多样性培养学生思维的灵活性情感态度与价值观: 感受合作意识和数
课题 连加连减教学目标(知识技能过程方法情感价值)知识技能: 知道连加连减的含义和运算顺序能正确进行口算过程方法: 在生活情境中学习使学生喜欢学习乐意学习感受数学与生活的密切联系情感价值: 学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题初步体验运用知识解决问题的乐趣增加学习的动力与信心重点难点 1用自己的话表达图意理解连加连减的含义2.掌握运算顺
连加教案教学内容:课本P26---P27例1例2教学目标:1使学生正确掌握用竖式计算连加两步式题的方法2通过计算连加两步式题提高学生的计算能力3培养学生认真细致及书写工整规范的良好习惯教学重点:掌握用竖式连写的方法会正确计算三个数的加法教学难点: 灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题教学手段:多媒体教学过程:一情景导入激发兴趣????? 1.比一比算一算287= 176= 36
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