活动三 皮影教学设计 (一)设计思路 本单元属于民间艺术的体验探索 活动内容根据教材中活动内容进行拓展与变化为了使学生能够了解民间艺术和体验他们的艺术魅力所以选择皮影作为切入点让学生既能学习到剪纸和皮影的制作工艺又能建立民间美术的审美情结教学目标1.了解皮影的历史发展和现状2.通过学生的演绎了解皮影的艺术价值为后期的设计制作和表演打下基础3.培养学生优秀民间工艺的审美情结肩负起自己在
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题皮影戏(上)濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在17、18课《剪纸》学习剪刻方法的基础上,将平面的剪纸制成会活动的影偶,主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等,让学
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题皮影戏(下)濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 《皮影戏》在教材上归属于“造型·表现”领域,在前面《剪纸》中学习剪刻方法基础上,延伸至将平面的剪纸制成会活动的影偶,主要是做皮影、演皮影。从文化的角度看待美术学习,是现代美术教育的一种积极的拓展和重大的进步。新的美术课程标准,对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给
皮影戏与木偶戏——选自山东省地方课程(齐鲁书社出版)小学三年级传统文化第六单元《曲艺与杂技》教案背景1面向学生: □中学 eq oac(□)小学 2学科:传统文化2课时:23学生课前准备: 用百度搜索相关皮影戏与木偶戏的知识教学课题1知识与能力 通过本课的学习使学生了解皮影戏与木偶戏的基本特点知道皮影戏的起源演出特点及其制作过程简单了解木偶戏的分类2过程与方法让
20《皮皮鲁的风筝》教学设计教学要求:1.知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词(2)理解课文内容知道皮皮鲁的风筝为什么能变成真的龙风筝以及皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因(3)正确流利有感情地朗读课文理解文章的表达顺序展开想象2.过程与方法以学生为主体引导学生自主合作探究创设情境再现人们对龙风筝变活的反应对比感悟深化文章的主题3.情感态度与价值观(1)激发学生对皮皮鲁的喜爱和赞叹之情(2)教育学
教 学 活 动 设 计活动名称 树真好年龄段5—6领域语言设计思路 活动目标■理解散文诗的内容愿意表达自己的想法■能够用简单的句式说出树的作用■感受散文诗优美的意境萌发爱护树木的情感活动重难点■能够结合自己的生活经验说出树的作用■续编散文并说出树的作用活动准备■ppt课件■延伸活动的操作材料活动过程导入活动:结合生活经验说一说自己喜欢树的原因 ——因为树
教學活動設計主題名稱適用年齡 活動名稱教學時間 分鐘設計者教材版本自編教材教學目標學習指標例:身-1-1: 模仿身體操控活動教學準備活動空間情境佈置教學資源教學內容時間評量教學資源分鐘 : PAGE MERGEFORMAT 2
教学活动设计课题人教版八年级历史上册第二单元 近代化的探索 教学活动设计及工作单位 王京彬 藁城市贾市庄学区中学指导思想与理论依据本节课是在以学生为主体老师起引导作用这个基本理念下设计的我将全班学生分成六个小组每个小组分给他们一个课题让学生自己查找去找食吃比教师强喂给他们来吃更容易调动学习的积极性整个过程教师只是参入进来进行适当的指导没有将自己的观点强加给学生限制学生
#
綜合活動教學活動設計教學單元天地一家親教材來源翰林四下教學者江泓德教學日期9341993430教學年級四年級教學時間6節課 共2400鐘教學內容重點第一節:透過活動中的進行讓學生能站在動物的角度立場體驗動物的想法能將心比心擁有尊重動物愛護動物的觀點第二節:透過活動能對地球這片土地有愛護愛惜的觀念並對自己的家鄉有更進一步的了解進而培養學生有保護環境的觀念第三節:利用學生日常生活中可能會發生的災禍為主
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报