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开发课程资源 提高科学探究的效果 峰峰小学 袁翠改教育部制定的《科学(3-6年级)课程标准》中科学探究占有重要的地位被列入课程的重要目标而且它也明确提出并强调了课程资源的开发和利用那么如何利用课程资源提高科学探究的效果呢我主要从课程资源的载体物资源和人资源两方面来谈一谈:开发利用学校现有的物资源提高探究效果物资源主要体现在教科书教参课程标准图
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不同学科课程资源开发促学校特色构建研究课题结题报告宜昌市伍家岗区伍家岗小学课题组内容提要:从2007年1月开始我校加入湖北省教育科学十一?五重点课题课程资源开发促学校特色构建研究的实验活动成为实验学校之一选择承担了《不同学科课程资源开发促学校特色构建研究》作为子课题开展实验经过历时五年的实验我校力求在课程设置上以科技你我共参与为主线按不同的年段设置不同的主题按不同的科技知识点开设丰富多彩的课
《小学数学课程资源开发与应用研究》课题结题报告一课题的提出:随着新一轮课程改革的不断深入发展人们已经清醒认识到要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的数学教育就必须整合数学课程内容优化数学教学方法开发出一套与数学教学紧密联系的能够促进教学方式和学生学习方式变革的教学资源《数学课程标准》指出:广大的数学教育工和数学教师都应该因地制宜有意识有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源教学设
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小学科学合作互动自主探究课题研究辛店学校 科学课题组?课题全称:新课标下小学科学合作互动自主探究培养学生实践能力与科学素养教学实践的研究一课题研究计划(一)课题实验的指导思想以教育要面向现代化面向世界面向未来为指导积极推进基础教育课程改革科学教育的宗旨是培养学生的科学素养培养学生的创新精神与实践能力与当今素质教育背景下人们普遍的主体教育自主学习等诸多以促进学生发展为本的教育教学观不谋而
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第 13 卷第 5 期
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