用爱开启学生的心锁武汉市常青实验小学 沈莹还记得那是一个炎热的夏天天气特别闷我的响了只听见对方声音微弱地说:沈老师我想给小俊请两天假小俊的父亲这两天身体特别不好我们一直在医院没时间照顾孩子我实在是两边跑分不开呀一连两天过去了孩子还没来上学我很焦急的拨通了小俊家里的孩子的父亲好些了吗小俊什么时候能来上学……小俊的爸爸走了……我的心那一刻犹如被针尖戳到当时脑海里的第一反应就是小俊怎么办我
爱——开启学生心灵的钥匙张春梅????陶行知先生说得好:捧着一颗心来不带半根草去这正是教师无私奉献爱心的典范无论是智商高的还是智商低的无论是家庭条件好的还是家庭条件差的无论是安静听话还是调皮捣蛋的都十分需要老师的爱老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光教师要用爱心来教育学生心理学研究表明:信任期待的感情可以使对方感到一种被器重的心理暗示从而增强自信心教师的信任是对学生人格的尊重它会变成一股无形
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爱是开启学生心灵的钥匙 爱是阳光能融化冰雪爱是春雨能滋润万物爱是桥梁能沟通心灵有了爱师生才能真诚相待心心相印没有爱就没有教育可见爱是打动学生心扉的唯一钥匙只有爱才能打动学生只有爱才能使教师成为学生的真正朋友只有爱才能使学生的优点得以充分发挥这不由使我想起第一次走上讲台的情景心儿怦怦地跳面对一双双渴求知识的眼睛一张张带着的信赖的笑脸一种神圣的责任感油然而生当时我发誓要用这仅有的三尺讲台二寸粉笔一方
用爱心开启自闭童心昆山市绣衣幼儿园 王琴内容摘要: 笔者针对班中自闭症幼儿的表现并结合自闭症幼儿的主要表现对自闭幼儿实施爱心教育通过老师同伴家庭三方面的爱来感动温暖孩子的心从而成功的疏导幼儿的自闭症状我们班有这样一位特别的小朋友不善与人交往但儿歌故事都能流利的背诵而且的画的画也相当的漂亮看人是总喜欢眯着眼睛经常会自言自语当遇到问题的时第一反应就是敲打自己的头或是咬自己的手臂吃点
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用真情开启学生封闭的心窗 沙进步孩子的心不应是真理的仓库我竭力要防止的最大恶习就是冷漠缺乏热情儿时的内心冷苦冰霜来日必成凡夫俗子 ————苏霍姆林斯基法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试看谁能把行人身上的大衣脱掉北风首先发威行人为了抵御北风侵袭把大衣裹得紧紧的南风则徐徐吹拂顿时行人觉得春暖
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