Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.东溪中学新——八年级数学Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: ht
矩形的判定导学案一学习目标1? 理解矩形判定的探究过程2? 掌握矩形判定定理的应用二限时预习目标一:会用矩形的定义判定一个四边形是否是矩形并会用该种方法进行有关的证明(5分钟的时间先独立完成后组内订正)矩形的判定方法一(矩形的定义):有 _________________的__________
导 学 案学科: 数学 年级: 八年级 主备人: 辅备人: 审批人 课题矩形的判定(---)课时2课时课型导学展示学习目标1在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法. 2会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.3经历平行四边形判定条件的探索过程发展学生合情推理意识和表述能力4培养学生合情推理能力经及严谨的书写表达体会几何思维的
文博实验学校八年级数学学科教学设计活页授课人: 赵良才 上课时间:2013年 月 日 星期 (上午下午)第 ___ 节 备课组长签字: 年级主任签字: _课题:矩形的判定 (第 1 课时) 设计人:赵良才 学习目标: 1情感态度与价值观目标: 经历探索矩形的判定过程培养实验探索能力
PAGE3 NUMPAGES32. 矩形的性质与判定(一)一学习目标:1能说出矩形的的定义以及矩形与平行四边形的关系2通过探究能找出矩形的性质并能发现直角三角形斜边上中线的性质二学习过程:1回顾旧知:(1) 是平行四边形(2)平行四边形有哪些性质边:
PAGE2 NUMPAGES22 矩形的性质与判定(二) 一学习目标:能说出矩形的判定定理完成证明并能利用这定理解决例题二学习过程:1复习:1)矩形的定义: 2)矩形的性质:
PAGE3 NUMPAGES32 矩形的性质与判定(三)学习目标:1.能够运用综合法和严密的数学语言证明矩形的性质和判定定理以及其他相关结论提高实际动手操作能力.2.经历探索猜测证明的过程发展推理论证能力培养找到解题思路的能力进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用.学习过程:一温故知新1. ∵四边形ABCD是矩形∴ .
矩 形 的 判 定教学设计 教材: 华东师大版八年级数学(下)教师:泉州市洛江区河市中学 刘智伟[课题]矩形的判定[教材]义务教育课程标准实验教科书华东师大版八年级下册 [教材分析]1教材的地位和作用:矩形的判定是在学生学习了平行四边形的性质以及判定矩形的性质以后的教学内容是对矩形的深入研究和拓展另一方面学习和研究本节课为以后研究菱形正方形圆等知识奠定了基础是进一步研究平面图形
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版八年级数学下册新授导学案(3 )学生: 课题:§19.2.1矩形的判定 主备人: 审批人: 学习目标:1知识与技能:掌握矩形的判定方法并应用进行有关的证明2过程与方法:通过矩形判定的学习发展学
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)湘教版8年级下册数学2.5.2矩形的判定同步练习一选择题(本大题共8小题)1. 在数学活动课上老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形下面是某合作学习小组的4位同学拟定的方案其中正确的是( ) A.测量对角线是否相互平分 B.测量两组对边是否分别相等 C.
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