正确使用刻度尺2.测量长度的基本工具是_ ___如图所示的两个刻度尺它的分度值分别是:甲_ _乙_ _物体的长度分别是:甲 乙 3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度若用米作单位则记录结果中小数点后数字有 位B你知道这些单位之间的换算吗你知道量筒的使用方法
第二章 物质世界的尺度、质量和密度第一节 物体的尺度及其测量一、物体的尺度及其测量10-15m1027m①长度用符号表示。②国际单位制中,长度的单位为,用符号 表示。一、长度的测量1、单位L米m除米以外,还有: 、 、 、 、 、 。一、长度的测量千米km分米dm厘米cm毫米mm微米μm纳米nm1km= m = m 1dm= m = m1cm= m = m1mm= m = m1μm=m一、长度的测
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 物质世界的尺度质量和密度一物体的尺度及其测量物质世界的几何尺度 宇宙万物从纷繁的星体到我们的地球从莽莽大山到滔滔江河从高大的建筑物到组成物质的分子原子都有一定的尺度都要占据一定的空间地球的半径为6 400 km仙女座大星云直径为16万光年距我们约为220万光年珠穆朗玛峰的海拔高度约为8 844 m我国的长
第一节物体的尺度及其测量第二章 物质世界的尺度、质量和密度珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848 m我国的长江大约长6400 km苯分子的直径大约为 10_10 m人眼能分辨出的微小物体的直径大约为 10_4 m地球的半径为6 400 km仙女座的直径为16万光年物质世界的尺度(单位米)1027哈勃半径103泰山人类100DNA长度10-3最小细胞10-6原子 10-10原子核10-14基本粒子10-1
《物体的尺度及其测量》教学反思本节课的内容比较多包括长度的测量工具和单位以及测量方法其中长度测量的方法是重点也是本节课的难点从课本的编写体系可以清楚地看出这一节是靠学生的动手在自己的动手中获取知识教师应该将教学内容融入到活动中然后进行相应的讲解或是测试故在教学设计时主要通过学生探究实验来解决长度测量的方法问题本节课教学内容较为简单学生有小学数学课知识做基础所以在教学设计中安排学生自主学习通过阅读课
第一节 物体的长度及其测量教学课题物体的尺度及其测量教学目标知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米分米厘米毫米微米纳米等之间的换算关系并对米分米厘米毫米等常用的长度单位形成具体观念体积的单位米3分米3厘米3升毫升的换算关系.知道长度测量的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确使用量筒(杯)测量液体
中学导学案学科: 物理 年级: 八年级 主备人: 审核人: : 课 题一物体的尺度及其测量课 型新授课学 习目 标1大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度2知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米分米厘米毫米微米纳米等之间的换算关系3知道体积的单
第二节物体的质量及其测量提问:一个“铁钉”和一个“铁门”相比,两者有哪些相同点,它们又有什么区别?一、物体的质量:1、定义:物体中含有物质的多少,称为物体的质量(mass)。2、符号:“m”3、单位:(1)国际单位:千克(kilogram )“kg”(2)常用单位:吨(t) 、克(g)、毫克(mg) 、微克(μg)(3)换算关系:从大到小的顺序是:吨 千克克毫克微克(相邻单位之间的进率都是1000
§物体的尺度及其测量导学案学习目标:①大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度②知道国际单位中长度的单位米和裳和单位千米分米厘米毫米微米纳米等之间的换算关系并对米分米厘米毫米等常用的长度单位形成具体概念体积的单位米3分米3厘米3升毫升以及它们之间的换算关系③知道测量长度的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确合作量筒(杯)测量液体的体积和不规则固体体积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章物质性质的初步认识复习目标:1.能正确使用刻度尺并进行长度的测量及正确读数2.理解质量是物质的一种属性不随物质的形状状态位置的变化而变化3.能熟练运用天平测量固体液体的质量4.理解密度的相关知识(定义公式单位及单位间的换算等)5.能对固体和液体的密度进行测定6.能运用密度知识解决实际问题想一想这一章我们需要复习什么呢刻度
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