#
邮票的张数 西陌学校 宋娜教学内容:北师大版四年级数学下册第96--97页教学目标: 1通过解决姐弟二人的邮票的张数问题进一步理解方程的意义2通过解决问题的过程学会解形如2X-X=3这样的方程3在列方程的过程中发展抽象概括能力教学重难点:重点:理解方程的意义解方程难点:找等量关系教学过程:一创设情境引入新知同学们你们见过邮票吗今天老师给同学们带来了
北师大版数学下册《邮票的张数》教学设计大名镇北关小学 王海英教学目标:?1知识与技能:结合情境图以解决姐弟二人邮票的张数问题学会解决形如ax±bx=c的方程进一步理解方程的意义?2过程与方法:在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法和价值3情感态度与价值观:在积极参与数学活动过程中体会数学和生活的联系养成独立思考主动与他人合作交流
邮票的张数教学目标:1通过解决姐姐弟弟的邮票的张数问题进一步理解方程的意义通过解决问题的过程学会解形如2X-X=3这样的方程2能利用发现的等式性质解简单的方程3在解决问题的过程中培养学生的估算意识教学重点:进一步理解方程的意义教学难点:进一步理解方程的意义教学步骤:一:创设情境建立模型1看图说一说你收集到哪些数学信息交流2图中告诉我们等量关系是什么(姐姐的张数弟弟的张数=180)3求姐弟各有
课题:邮票的张数 风正中心小学 贾丽莎教学目标:知识与技能:通过解决姐弟二人邮票张数的问题学会解答形如axx=b这样的方程理解方程的意义能借助线段图分析数量关系找出等量关系培养学生搜集处理信息的能力作图能力解决生活中简单的实际问题能力过程与方法:在解决问题的过程中体会方程解决问题的优点情感态度与价值观:在解决问题的
邮票的张数教学内容:课本96-97页教学目标:1通过解决姐弟二人的邮票的张数问题进一步理解方程的意义2通过解决问题的过程学会解形如2x-x=3这样的方程3在列方程的过程中发展抽象概括能力教学过程:一创设情境引出用方程解决实际问题:昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题今天这节课我们继续学习这方面的知识下面请同学们看图上的信息:谁能说一说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系分组
#
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………邮票的张数一单选题1.姐姐有15张邮票姐姐的邮票是弟弟的三倍问弟弟有多少张邮票(????? ) A.?4张??????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1在一次爱心捐助活动中四年级捐款是五年级捐款的2倍四五年级一共捐款6000元四五年级各捐款多少元2在一次爱心捐助活动中四年级捐款是五年级捐款的2倍四年级比五年级多捐款3000元四五年级各捐款多少元1爸爸的年龄是淘气的5倍 父子两人共36岁爸爸和淘气各多少岁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邮票的张数北师大版四年级下册北关小学:宋红娟3xx弟弟姐姐180姐姐的张数弟弟的张数=180解:设弟弟有x张邮票姐姐有3x邮票 x3x=180 4x=180 x=180÷4
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报