单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命的法律法律学习小小法庭法律学习中华人民共和国未成年人保护法?(1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月4日中华人民共和国主席令第50号公布 自1992年1月1日起施行) 第一章 总则第一条 为了保护未成人的身心健康保障未成年人的合法权益促进未成年人在品德智力体质等方面全面发展把他
生命的法律法律学习案例分析小小法庭 回答问题 什么叫隐私私拆别人的信件对吗我们应该怎样自觉维护他人的隐私权3保守个人隐私权第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私第三十一条 对未成年人的信件任何组织和个人不得隐匿毁弃除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外任何组织或者个人不得开拆中华人民
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级法律生命的保护伞一什么是我们未成年人的的根本法律 我们未成年人的的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过1991年9月4日中华人民共和国主席令第50号公布 自1992年1月1日起施行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们你们对法律有什么了解吗你们懂得保护自己吗你们认为违反法律条款的人都是怎样的人4.法律生命De保护伞知识窗 请大家把书本翻到第22页回答知识窗的问题问:我国未成年人的根本法律是什么答:《中华人民共和国未成年人保护法》问:未成年人是指未满多少周岁的公民答:18周岁中华人民共和国未成年人保护法 《中华人民
《法律生命的保护伞》教学设计法律生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学 方杰一教材分析六年级上册品德社会《法律生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规特别是《未成年人保护法》的内容能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为树立自我保护的意识勇气和信心让孩子从小学会利用法律保护自己二教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析孩子对法律比较陌生学起来肯定会比较困难学习本课之
生命的保护伞—臭氧层臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分其主要作用是吸收短波紫外线大气层的臭氧主要以紫外线打击双原子的氧气把它分为两个原子然后每个原子和没有分裂的氧合并成臭氧臭氧分子不稳定紫外线照射之后又分为氧气分子和氧原子形成一个继续的过程臭氧氧气循环如此产生臭氧层自然界中的臭氧层大多分布在离地20—50千米的高空臭氧层中的臭氧主要是紫外线制造2011年11月1日日本气象厅发布的消息
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级澳大利亚:确认疑似失联客机残骸还需两三天澳海事安全局官员表示卫星图像显示两个疑似物体尺寸非常大大的一个长达24米小的长约5米附近还有一些小碎片 海军军事学术研究所研究员张军社表示24米长的疑似残骸有可能是飞机的机翼但前提是航油已经耗尽否则仍然会沉入水底一些小型飞机坠海后尾翼会漂起来但777是比较重的飞机所以是尾翼的可能性不大
课题:撑起法律的保护伞 课型:反馈 备课人:黄冰 使用时间:【学习目标】了解未成年人受法律特殊保护的必要性及重要性了解从家庭学校社会司法四个方面对未成年人的保护知道未成年人自我保护的方法和技能了解获得法律帮助的方式和途径教学重点:法律保护我们健康成长教学难点:我们需要法律的特殊保护【学习过程设计】知识梳理(要求:自主自立巩固知识)给予未成年人法律特殊保护的原因为什
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