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  教学过程： 第一课时 　　喊上课 练习规矩一谈话激趣 　　 从今天起我们就开始学习汉语拼音了在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友你们高兴吗同学们你们知道吗汉语拼音的用处可大了它可以帮助我们识字学习普通话读注音读物是我们学习的好助手你们想不想学好它呀要想学好汉语拼音你们上课就要积极动脑筋专心听讲才行呢请你们跟读读这首小儿歌：学习拼音用处大读书识字要靠它帮我学好普通话看谁学得顶呱呱这节课我们

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  ɑ o e一教学目标1学会a o e三个单韵母读准音认清形正确书写知道单韵母的四个声调认识声调符号能直接读出带调a o e的音认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格激发学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯二教学重点和难点大部分学生入学前接触过拼音对ɑ o e的读音有一定的基础只是受先入为主的影响发音不够准确教学时要着重要求学生做好口型正确发音e最难念由于受方言影响学生在读带调a o e的

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  ａoe教学要求　　1学会ａoe 3个单韵母读准音认清形正确书写　　2知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调ａoe的音　　3认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格　　三教学准备　 ａoe及带声调ａoe的字母卡片画有四线格的小黑板　　四课时安排：2课时　　五教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一教学目标　　(一)学会aoe三个单韵母能读准字母音认清字母形　　(二)认

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  a o e教学目标学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调aoe的音认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格激发学生学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯教学重难点教学重点a oe的发音和韵母带调读正确书写字母难点e的发音及三个字母的第二声和第三声的正确读法教师准备直尺提问导入激发兴趣提问：小朋友们你们来学校是来干什么的学生回答：学知识上学学习2

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  1　a　o　e 　教学设计设计说明语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐

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  教学内容 一 年级上册 语文 课 课题： a o e 汉语拼音 设 计 者何兰燕设计日期教学目标1学会ａｏｅ三个单韵母读准音认清形正确书写知道单韵母有四个声调认识声调符号能直接读出带调ａｏｅ的音２．认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格３.喜欢练习读ａｏｅ教学重点ａｏｅ的发音和韵母带调读教学难点ｅ的发音及ａｏｅ的第二声和第三声的读法教学活动过程设计第

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  a o e教学设计教案_实录教学目标：1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识四线格学习使用四线格二重难点：教学重点：aoe的音形教学教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备：彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间：9月3日 累计课时：4教学要求：1．学会aoe三个单韵母读

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  a o e教学设计教案教学目标：1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识四线格学习使用四线格二重难点：教学重点：aoe的音形教学教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备：彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间：9月3日 累计课时：4教学要求：1．学会aoe三个单韵母读准音认

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  汉语拼音a o e 教学设计备课人：张爱农备课时间：2008年8月25日备课类型：详备参考：: 教学目标：1.学会单韵母aoe能够读准音认清形并能正确书写2.认识声调符号能正确读出aoe的四声3.认识汉语拼音四线格并学习使用教学重难点：1.掌握aoe的正确发音a和e读音的比较2.熟练读出aoe的四声教学时间：两课时教学准备：单韵母的教学准备彩图和画有四线格的小黑板教学过程： 第一

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆圆脸蛋翘小辫a o ea张大嘴巴a a a太阳出来红通通o公鸡一叫ooo清清池水一只鹅水中倒影eee e上格中格下格第一线第二线第三线第四线aoe四线三格a基本笔画：左半圆竖右弯2 笔ao1 笔e1 笔